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[单项选择]学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 纵向迁移
D. 横向迁移
[单项选择]汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）
A. 逆向迁移
B. 负迁移
C. 垂直迁移
D. 一般迁移
[单项选择]“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）。
A. 逆向迁移
B. 负迁移
C. 垂直迁移
D. 一般迁移
[单项选择]小学生学习汉语拼音会干扰英语音标的学习，这是（）。
A. 水平迁移
B. 垂直迁移
C. 正迁移
D. 负迁移
[单项选择]学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 一般迁移
D. 逆向迁移
[单项选择]汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（）。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 垂直迁移
D. 水平迁移
[单项选择]语言是一种工具，我们最初学习英语的目的，是为了方便对外交流。但当英语渗透到生活的每一个角落，重要性甚至超过母语的时候，就反客为主、本末倒置了。英语成了中考、高考、考研、考博、评职称的敲门砖之一；四六级制约着大学生毕业，即使在取消与毕业证挂钩后依然是一个重要的评判标准；价格不菲的英语辅导班红得发紫，报名费惊人的雅思、托福考试热火朝天。当工具变成目的时，我们已被英语奴役。 这段文字主要说明( )。
A. 学英语是为了对外交流
B. 我们的教育课程设置有问题
C. 相关部门应该加大对英语培训的管理
D. 对英语的过分强调背离了学习英语的初衷，是不合理的
[单项选择]在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )
A. 内在强化
B. 负强化
C. 替代强化
D. 无意强化
[单项选择]在汉语和英语中，“塔”的发音是一样的，这是英语借用了汉语；“幽默’’的发音也是一样的，这是汉语借用了英语。而在英语和姆巴拉拉语中，“狗”的发音也是一样的，但可以肯定，使用这两种语言的人交往只是近两个世纪的事，而姆巴拉拉语中(包括“狗，，的发音)的历史，几乎和英语一样古老。另外，这两种语言，属于完全不同的语系，没有任何亲缘关系。因此，这说明，不同的语言中出现意义和发音相同的词，并不一定是由于语言的相互借用，或是由于语言的亲缘关系所致以上论述必须假设以下哪项
A. 汉语和英语中，意义和发音相同的词都是相互借用的结果。
B. 除了英语和姆巴拉拉语以外，还有多种语言对“狗”有相同的发音。
C. 没有第三种语言从英语或姆巴拉拉语中借用“狗”一词。
D. 如果两种不同语系的语言中有的词发音相同，则使用这两种语言的人一定在某个期彼此接触过。
[单项选择]在汉语和英语中，“塔”的发音是一样的，这是英语借用了汉语；“幽默”的发音也是一样的，这是汉语借用了英语。而在英语和姆巴拉拉语中，“狗”的发音也是一样的，但可以肯定，使用这两种语言的人交往只是近两个世纪的事，而姆巴拉拉语(包括“狗”的发音)的历史，几乎和英语一样古老。另外，这两种语言，属于完全不同的语系，没有任何亲缘关系。因此，这说明，不同的语言中出现意义和发音相同的词，并不一定是由于语言的相互借用，或是由于语言的亲缘关系所致。 以上论述必须假设以下哪项( )
A. 汉语和英语中。意义和发音相同的词都是相互借用的结果。
B. 除了英语和姆巴拉拉语以外，还有多种语言对“狗”有相同的发音。
C. 使用不同语言的人相互接触，一定会导致语言的相互借用。
D. 如果两种不同语系的语言中有的词发音相同，则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过。
[单项选择]在英语和汉语中，“塔”的发音是一样的，这是英语借用了汉语；“幽默”的发音也是一样的，这是汉语借用了英语。而在英语和姆巴拉拉语中，“狗”的发音也是一样的，但可以肯定，使用这两种语言的人的交往只是近两个世纪的事情，而姆巴拉拉语（包括“狗”的发音）的历史几乎和英语一样古老。另外，这两种语言属于完全不同的语系，没有任何的亲缘关系。因此，这说明，不同的语言中出现意义和发音相同的词，并不是由于语言间的相互借用，或是由于语言的亲缘关系所致。以下哪项是上述论证所必须假设的？（）
A. 汉语和英语中，意义和发音相同的词都是互相借用的结果
B. 除了英语和姆巴拉拉语以外，还有多种语言对“狗”有相同的发音
C. 没有第三种语言从英语中借用“狗”一词
D. 如果两种不同语系的语言中有的词发音相同，则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过
[单项选择]某外语班的30名学生中，有8人学习英语，12人学习日语，3人既要学习英语又要学习日语，问有多少人既不学英语又没学日语？（）
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
