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[单项选择]“教育万能论”的提出者是( )
A. 卢梭
B. 爱尔维修
C. 涂尔干
D. 培根
[单项选择]教育万能论反映出教育的( )。
A. 社会性
B. 反社会性
C. 超社会性
D. 人文性
[单项选择]持有教育万能论的教育家是( )
A. 马克思
B. 爱尔维修
C. 狄德罗
D. 涂尔干
[单项选择]持教育万能论的教育思想家是( )。
A. 马克思
B. 爱尔维修
C. 狄德罗
D. 涂尔干
[单项选择]持有教育万能论的教育思想家是( )。
A. 康帕内拉
B. 爱尔维修
C. 狄特罗
D. 涂尔干
[单项选择]主张教育万能论的是（ ）。
A. 华生
B. 洛克
C. 高尔登
D. 格塞尔
[单项选择]“教育万能论”的代表人物是( )。
A. 柏拉图
B. 孟子
C. 苟子
D. 洛克
[单项选择]过分夸大教育对社会的发展作用的教育万能论的代表人物不包括（）
A. 莱布尼茨
B. 陶行知
C. 胡适
D. 爱尔维修
[单项选择]18世纪法国著名思想家提出“教育万能论”，否定遗传因素的影响，把人的成长归因于教育与环境，并要求彻底改造旧学校，主张由国家创办世俗教育。该著名思想家是
A. 爱尔维修
B. 狄德罗
C. 拉夏洛泰
D. 康多塞
[单项选择]终身教育思想的提出者是（ ）。
A. 美国教育家杜威
B. 中国教育家孔子
C. 法国教育家朗格郎
D. 英国教育家洛克
[单项选择]“生活教育”理论的提出者和倡导者是( )。
A. 梁漱溟
B. 黄炎培
C. 晏阳初
D. 陶行知
[单项选择]“教育独立论”的提出者是( )
A. 陶行知
B. 黄炎培
C. 蔡元培
D. 梁漱溟
[单项选择]教育评价这一科学概念的提出者是( )
A. 菲根鲍姆
B. 亨利法约尔
C. 彼得德鲁克
D. 拉尔夫泰勒
[单项选择]“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( )
A. 布卢姆
B. 布鲁纳
C. 杜威
D. 夸美纽斯
[单项选择]道德教育的认知模式理论的提出者是( )。
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 麦克菲尔
D. 班杜拉
