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[单项选择]苏联20世纪30年代的教育改革片面强调( )
A. 系统科学知识的教学
B. 生产劳动
C. 思想品德教育
D. 职业技术教育
[单项选择]苏联二十年代的教育改革片面强调 ( )
A. 基础知识
B. 生产劳动
C. 普通教育
D. 高等教育
[单项选择]苏联三十年代的教育改革片面强调 ( )
A. 系统科学知识的教学
B. 生产劳动教育
C. 思想品德教育
D. 职业技术教育
[单项选择]苏联20世纪30年代的教育改革的突破口是( )
A. 思想教育
B. 高等教育
C. 政治教育
D. 劳动教育
[单项选择]苏联20世纪30年代教育改革的成功经验之一是( )
A. 使学校类型单一化
B. 全面批判西方教育理论
C. 加强劳动教育
D. 提高教育质量
[单项选择]以下不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域的是( )
A. 中小学的课程改革
B. 整顿和规划师范教育
C. 继续解决教育机会不平等的问题
D. 发展高等教育，提高高等教育的质量
[单项选择]以下几项中，不属于20世纪70年代美国教育改革的重点所在的是( )
A. 高等教育
B. 劳动教育
C. 基础教育
D. 职业教育
[单项选择]德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50—70年代与美国分庭抗礼这些事实都说明，教育对（）具有巨大的促进作用。
A. 生产力
B. 政治经济制度
C. 文化实力
D. 科技实力
[单项选择]20世纪20年代，苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限，将全部知识按综合形式加以排列，其中心是（）。
A. 活动
B. 自然
C. 社会
D. 劳动
[单项选择]“新教育运动”这一教育改革运动是19世纪末20世纪初在( )兴起的
A. 美国
B. 欧洲
C. 全世界
D. 亚洲
[单项选择]在20世纪末，拉开美国教育改革的序幕的研究报告是1983年美国高质量教育委员会发表的( )
A. 《2061计划：为了全体美国人的科学》
B. 《主动学习——发挥美国高等教育的潜力》
C. 《改革中的美国教育》
D. 《国家处于危机之中：教育改革势在必行》
[单项选择]20世纪20年代到50年代教育心理学处于( )
A. 教育心理学的起源阶段
B. 教育心理学的发展阶段
C. 成熟与完善阶段
D. 以上三项都不正确
[填空题]20世纪20年代，苏联有三部被称作“里程碑”式的长篇小说，即富尔曼诺夫的（）、绥拉菲莫维奇的《铁流》、法捷耶夫的（）。
[简答题]20世纪70年代以来，芬兰义务教育改革发展具有哪些特征？
[单项选择]30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件是( )
A. 《国家学术委员会教学大纲》
B. 《统一劳动学校规程》
C. 《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的建议》
D. 《关于小学和中学的决定》
[单项选择]20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。
A. 初创时期
B. 发展时期
C. 成熟时期
D. 完善时期
