更多"教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与"的相关试题:
[单项选择]原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是( )。
A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 社区教育
D. 社会教育
[单项选择]涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活方面尚未成熟的年轻一代所施加的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了
A. 教育具有社会性
B. 教育是社会复制的工具
C. 教育要促进入的个性化
D. 儿童对成人施加的影响不是教育
[单项选择]年轻一代将文化知识传递给年长的一代的社会化是（）。
A. 预期社会化
B. 发展社会化
C. 反社会化
D. 再社会化
[单项选择]古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（）。
A. 军事体育教育
B. 政治哲学教育
C. 天文地理教育
D. 多方面发展教育
[单项选择]教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 互补性
[单项选择]我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 稳定性
D. 个别差异性
[单项选择]将社会工作小组分成教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组是按（）分类的。
A. 小组服务对象的特点
B. 小组的形成方式
C. 小组的目标
D. 小组采用的结构
[单项选择]我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的( )。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 稳定性
D. 个别差异性
[填空题]教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、（）教育和（）教育。
[单项选择]年轻一代将文化知识传递给年长的一代，这是( )。
A. 预期社会化
B. 发展社会化
C. 反向社会化
D. 再社会化
[单项选择]古代（）人对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。
A. 雅典
B. 斯巴达
C. 印度
D. 希伯来
[多项选择]社会工作者小慧在带领大学生成长小组工作中，运用人本主义在社会工作实务的基本价值引导组员成长。其主要体现在（）。
A. 强调每位组员的内在价值和能力
B. 小组成员的归属权利要得到尊重
C. 在小组过程中，要强化每一个人对他人的责任感
D. 小组要重视创造鼓励表达的气氛，让每位组员充分表达自己
E. 减少组员之间的差别
[单项选择]时代的场景变化太大了，要让年轻一代真正记住历史，不能停留在概念式的说教上。真正完整有效的历史教育，是应当融汇在生活之中的。它不应当仅仅是在纪念馆里才能看到，只是在书本中才能读到，它还应当以丰富、适当的形式渗透到我们居住的街区和生活的种种场景之中，这样才能在耳濡目染中化为整个民族的“集体记忆”。 对这段话的准确概括是：
A. 历史教育的重要意义
B. 历史教育的形式应当生活化
C. 历史教育随时随地都可以获得
D. 历史存在于民族的集体记忆中
