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[单项选择]智力技能形成的最高阶段是（）。
A. 内部言语
B. 活动定向
C. 有声的外部言语
D. 无声的外部言语
[多项选择]智力技能形成的阶段分为（）。
A. 原型操作
B. 原型内化
C. 原型定向
D. 原型整合
[单项选择]智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和
A. 原型分化
B. 原型强化
C. 原型内化
D. 原型泛化
[单项选择]下列不属于冯忠良经过长期的“结构定向”教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是( )
A. 原型定向阶段
B. 活动定向阶段
C. 原型操作阶段
D. 原型内化阶段
[单项选择]智力技能形成的三个阶段是指( )
A. 原型模仿、原型定向、原型内化
B. 原型定向、原型内化、原型整合
C. 原型定向、原型操作、原型内化
D. 原型操作、原型整合、原型内化
[简答题]加涅培林人为智力技能形成分为哪几个阶段？
[单项选择]获得完备的动觉映像阶段是智力技能形成的哪一阶段______
A. 原型定向
B. 原型操作
C. 原型内化
D. 操作的熟练
[单项选择]在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。
A. 原型定向
B. 操作定向
C. 原型操作
D. 原型内化
[单项选择]学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段( )
A. 原型操作
B. 原型定向
C. 原型内化
D. 操作练习
[单项选择]在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。
A. 原型操作
B. 原型定向
C. 原型内化
D. 操作定向
[单项选择]最有利于智力技能形成的原型特点是
A. 独立、完备、概括
B. 独立、完备、具体
C. 现成、完备、概括
D. 现成、完备、具体
[单项选择]（）的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A. 思维
B. 反应
C. 语言
D. 理解
[单项选择]技能包括智力技能和动作技能，下面属于动作技能的是（）。
A. 识字
B. 推理
C. 计算
D. 写字
