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[单项选择]对下面句子的修辞手法及其作用的表述，准确的一项是： 船如离弦之箭，稍差分厘，便撞得粉碎。
A. 这段话运用了比喻的修辞方法，意在说明船行之快。
B. 这段话运用了夸张的修辞方法，意在说明船行环境的险要。
C. 这段话运用了比喻和夸张的修辞方法，意在说明船行之快。
D. 这段话运用了比喻和夸张的修辞方法，说明船行环境的险要。
[单项选择]对下列句子的修辞手法及其作用的表述，准确的一项是： 理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
A. 用了比喻的修辞手法，说明了人应该有理想。
B. 用了比喻、排比的修辞手法，说明了人应该有理想。
C. 用了排比的修辞手法，赞美了理想的作用。
D. 用了比喻、排比的修辞手法，赞美了理想的作用。
[单项选择]对下面句子的修辞手法及其作用的表述，不正确的一项是（）。
A. 有的人活着，但他已经死了。有的人死了，但他还活着。
B. 这是整个宇宙吗不，这是构成宇宙的一个微不足道的小点点。
C. “友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。
D. 夺取全国胜利，这只是万里长征走完了。第一步。
[单项选择]对下列句子的修辞手法及其表达作用的分析，不正确的一项是( )。
A. 在我们当前的精神结构上，我们用以独善其身和兼济天下的儒家传统，继“文化大革命”那样的批判后，现在又遭到了金钱的批判。——“金钱的批判”是一种比喻，把金钱对精神的腐蚀说得很形象。
B. 黄记者发现自己除了有名声之外，个人生活没有改变多少，而那些靠通稿写“本报讯”的同事，日子却过得如同节日套红的报头。——“节日套红的报头”这个比喻新奇，既再现了他们日子的红火，又符合记者编辑的职业特点。
C. 我去过的外国城市中，最值得留恋的仍然是巴黎，拉丁区小街上一块铺路的石头都蕴涵着情感的历史。——运用夸张的手法，突出表现了巴黎的情感的丰富浓郁。
D. 改革开放二十多年是一场演练，也是一种积累，我们走出了一条道路，锻造了一支队伍，酿就了一股豪情，积累了一套经验。——运用排比的手法，把改革开放的成绩概括得较为全面，又增加了气势和感染力。
[单项选择]对下面句子的修辞手法和表达作用理解正确的一项是：
A. 我们领导干部的责任，就是要把党中央的指示、上级的指示同本单位的实际情况结合……不能当“收发室”。 ——运用了借代手法，说明领导干部要考虑本单位实际情况，不能按上级指示简单地照抄照搬照转。
B. 和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。 ——运用了排比的修辞手法，指明了美国对华友好政策的实质。
C. 司徒雷登走了，白皮书来了，很好很好。 ——运用了排比的修辞手法，抒发了取得胜利的感情。
D. 强不知以为知，见骆驼就说马背肿，我真不懂得他们为什么要说这些昏话! ——运用了比喻的修辞手法，形象地表明人讲昏话。
[单项选择]下面句子的修辞手法运用不当的一项是（）
A. 美丽的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
B. 小姑娘从河边汲水回来，辫梢上沾着几滴水珠；欢乐，盛开在她的眼睛里。
C. 习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
D. 知识就像砂石下的泉水，挖掘越深越清澈。
[单项选择]判断下列句子中使用的修辞手法，不正确的一项是（）。
A. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(对偶)
B. 雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”(借代)
C. 古老的神州是一头沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。(比拟)
D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比)
[单项选择]下列句子中，运用了反衬的修辞手法的一项是（）。
A. 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅
B. 然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎
C. 射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么
D. 天气很冷。但是主持招待会的新闻处长，头上还有点冒汗
[单项选择]判断下列句子使用的修辞手法，正确的一项是：
①月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？
②读好文章如饮醇酒，其味无穷。
③头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
④许多马克思主义的学者也是言必称希腊。对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。
A. 反问 夸张 比喻 借代
B. 设问 比喻 夸张 比喻
C. 反问 比喻 夸张 借代
D. 设问 夸张 比喻 象征
[单项选择]下列句子中，使用了比喻修辞手法的是( )。
A. 铺户门前的铜牌好像也要晒化。
B. 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
C. 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
D. 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
[单项选择]对下面句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是：
A. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——用了比喻的修辞手法，形象地将不同的死进行了对比。
B. 一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。 ——用了比喻的修辞手法，展现了玉簪花开在绿叶丛中的样子。
C. 雨伞一生与乌云为伴，时时为人挡风遮雨，却总是湿透自己。 ——用了拟人的修辞手法，表达了对雨伞的赞美。
D. 人在天下看天，天在天上看人，俯瞰着天底下悲欢离合的戏剧表演，包容着大千世界的纷纭变幻。 ——用了拟人的修辞手法，表达了一种苍天俯视人类的感觉。
[单项选择]对下列句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是*
A. 水象无边的跳荡的水银．______用比喻的修辞手法，形象地描绘了水波动荡的样子．
B. 随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都在一齐歌唱．______用层递的修辞手法，表现了唱歌人数的众多．
C. 秋风像一把柔韧的梳子，梳理着静静的团泊湖．______用拟人的修辞手法，表现秋风吹拂湖面的景像．
D. 希望是附属于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明．______用顶真的修辞手法，最终表现了有希望就会有光明．
