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[单项选择]建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受( )
A. 文化传统的制约
B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的制约
[单项选择]建国以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受( )
A. 文化传统的制约
B. 马克思关于人的全面发展学说的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的制约
[单项选择]我国教育目的的理论基础是（）
A. 马克思主义关于人的全面发展学说
B. 《中华人民共和国宪法》第46条
C. 1958年《关于教育工作的指示》
D. 《中华人民共和国教育法》
[单项选择]在教育目的“为谁培养人”的层面上，我国教育目的的根本性质是
A. 社会主义
B. 爱国主义
C. 全面发展
D. 素质教育
[单项选择]实现我国教育目的的根本途径是( )
A. 教育与生产劳动相结合
B. 脑力劳动与体力劳动相结合
C. 德育与智育相结合
D. 书本知识与实际知识相结合
[单项选择]我国现阶段教育发展战略的重点是( )
A. 义务教育
B. 职业教育
C. 基础教育
D. 高等教育
[单项选择]我国新时期教育发展的战略方针是 ( )
A. 培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人
B. 教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”
C. 彻底扫除文盲半文盲，提高全民族的科学文化素质
D. 提高全体劳动者的素质，培养各级各类合格的专门人才
[单项选择]确定我国教育目的的理论依据是（）。
A. 人的全面发展学说
B. 辩证唯物主义理论
C. 剩余价值学说
D. 历史唯物主义理论
