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[单项选择]如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
A. 外部、不可控和不稳定归因
B. 外部、可控和稳定归因
C. 外部、不可控和稳定归因
D. 外部、可控和不稳定归因
[单项选择]归因理论中，任务的难易程度属于
A. 外部、稳定、不可控的因素
B. 外部、不稳定、可控的因素
C. 内部、稳定、不可控的因素
D. 内部、不稳定、可控的因素
E. 内部、不稳定、不可控的因素
[单项选择]韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）
A. 能力
B. 努力
C. 任务难度
D. 运气
[单项选择]韦纳归因理论中外部而稳定的归因是（）。
A. 能力
B. 努力
C. 任务难度
D. 运气
[单项选择]韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是( )
A. 能力
B. 运气
C. 任务难度
D. 努力好好学编辑
[单项选择]在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于 ( )
A. 内部的、稳定的、不可控制的
B. 外部的、稳定的、不可控制的
C. 部的、不稳定的、可控制的
D. 外部的、不稳定的、可控制的
[单项选择]动机归因理论的主要提出者是
A. 斯金纳
B. 马斯洛
C. 韦纳
D. 阿特金森
[单项选择]归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（）。
A. 努力
B. 运气
C. 能力
D. 任务难度
[单项选择]凯利的归因理论也称为( )。
A. 三维理论
B. 折扣理论
C. 侵犯理论
D. 控制点理论
[单项选择]( )提出了成就动机归因理论。
A. 弗洛伊德
B. 埃里克森
C. 皮亚杰
D. 维纳
[单项选择]最早提出归因理论的是( )
A. 社会心理学家凯利
B. 心理学家韦纳
C. 社会心理学家海德
D. 社会心理学家阿希
[单项选择]凯利的归因理论又称为( )。
A. 三维理论
B. 折扣理论
C. 侵犯理论
D. 控制点理论
[单项选择]韦纳的归因理论内容不包括( )
A. 一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发他的动机，影响他的行为、期望和情感反应
B. 可以根据“控制点”这一维度把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因
C. 根据“控制点”和“稳定性”两个维度，把成就行为归因于外界环境、努力、任务难度、运气四个有代表性的原因
D. 人们往往把自己的成功与失败归结为四个原因中的一个或几个，归结为不同的原因会带来相应的心理变化，表现为对下一次成就结果的期待与情感的变化，进而影响以后的成就行为
[单项选择]根据归因理论，如果一个人将成功归因于( )，会产生自豪感。
A. 外部因素
B. 人为因素
C. 自然因素
D. 内部因素
[单项选择]维纳的归因理论内容不包括( )。
A. 一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发他的动机，影响他的行为、期望和情感反应
B. 可以根据“控制点”这一维度把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因
C. 根据“控制点”和“稳定性”两个维度，把成就行为归因于外界环境、努力、任务难度、运气四个有代表性的原因
D. 人们往往把自己的成功与失败归结为四个原因中的一个或几个，归结为不同的原因会带来相应的心理变化，表现为对下一次成就结果的期待与情感的变化，进而影响以后的成就行为
[单项选择]提出归因理论的心理学家是（ ）
A. 耶克斯和多德森
B. 苛勒
C. 韦纳
D. 多伊奇
