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[单项选择]“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）
A. 生存的权利
B. 安全的权利
C. 受教育的权利
D. 受尊重的权利
[单项选择]明确提出以“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”为我国教育目的的文件是( )
A. 《中华人民共和国义务教育法》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国宪法》
D. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
[单项选择]“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这个规定出自（）。
A. 《中华人民共和国宪法》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国义务教育法》
D. 《中华人民共和国未成年人保护法》
[单项选择]在教育目的“为谁培养人”的层面上，我国教育目的的根本性质是
A. 社会主义
B. 爱国主义
C. 全面发展
D. 素质教育
[单项选择]“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是（）中对教育方针的表述。
A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《中国教育改革和发展纲要》
C. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
D. 《中华人民共和国宪法》
[单项选择]建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受( )
A. 文化传统的制约
B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的制约
[单项选择]教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A. 社会实践
B. 生产劳动
C. 生产力
D. 劳动资料
[单项选择]建国以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受( )
A. 文化传统的制约
B. 马克思关于人的全面发展学说的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的制约
[填空题]卢梭的教育目的是培养自然人，裴斯泰洛奇的教育目的是培养（）。
[单项选择]我国教育目的的理论基础是 ( )
A. 社会本位
B. 个人本位
C. 社会要求与个体发展的统一
D. 马克思关于人的全面发展的学说
