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[单项选择]舌尖现象：在问题解决过程中通常会遇见的体验是所谓的“舌尖现象”，这是一种“几乎就有了”的感受，答案就在嘴边，我们能够清晰地感觉到，却没有办法把它说出口，或加以具体的描述。这是因为大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的，这种抑制受多方面因素影响。
根据上述定义，以下现象属于“舌尖现象”的是( )。
A. 小欣做了一份非常漂亮的策划方案纸稿，却在展示时没法运用恰当的语言表述出方案中的精华部分，最后还是同事帮忙才得以过关
B. 老林在逛街时遇到多年前的同学，由于时间太过久远，印象模糊，导致他怎么也叫不出该同学的名字
C. 小轩为了准备即将到来的GRE考试，突击强记英语词汇，但早晨刚记忆的200个词汇，到了晚上就忘记大半
D. 小茜参加数学竞赛时，有道很熟悉的大题，记得老师辅导时讲过，但就是想不起来怎么做，交了卷刚出考场，就回忆起老师讲过的解法
[单项选择]在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的最重要区别是( )。
A. 教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助
B. 教育性督导强调团体会谈，支持性督导强调个别会谈
C. 教育性督导强调完成任务，支持性督导强调被督导者的个人成长
D. 教育性督导强调工作监督、总结和评估，支持性督导强调工作授权、协调与沟通
[单项选择]在督导过程中，督导对被督导者的( )有时比提供意见更重要。
A. 提问
B. 接纳
C. 聆听
D. 同感
E. 尊重
[单项选择]在社会工作督导中，教育性督导和支挣『生督导的最重要区别是( )。
A. 教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助
B. 教育性督导强调团体会谈，支持性督导强调个别会谈
C. 教育性督导强调完成任务，支持性督导强调被督导者的个人成长
D. 教育性督导强调工作监督，总结和评估，支持性督导强调工作授权、协调与沟通
[单项选择]督导需要技巧，在督导前期最重要的技巧是( )。
A. 相互包容
B. 相互关怀
C. 相互契合
D. 相互发现问题
[单项选择]督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。这属于社会工作督导的( )。
A. 行政的功能
B. 指导的功能
C. 教育的功能
D. 支持的功能
[单项选择]要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作，这属于社会督导功能中的（）。
A. 领导的功能
B. 支持的功能
C. 行政的功能
D. 领导的功能
[单项选择]在督导过程中，( )是督导历程的最重要阶段。
A. 开展期
B. 工作期
C. 终结期
D. 督导前期
[单项选择]督导前期是督导者与被督导者建立关系的基础期，这一时期最重要的任务是( )。
A. 确定督导形式
B. 相互熟悉
C. 指导工作
D. 确定目标
[单项选择]在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为( )。
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 配置性评价
D. 总结性评价
[单项选择]( )要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感。
A. 教育的功能
B. 控制的功能
C. 支持的功能
D. 协调的功能
E. 行政的功能
[单项选择]督导前期最重要技巧是( )。
A. 包容
B. 相互契合
C. 同感
D. 聆听
E. 分享感受
[单项选择]督导历程的最重要阶段是( )，在这一期间督导者要与被督导者分享实践经验与感受，解疑释惑，指导工作，促进其发展。
A. 开展期
B. 工作期
C. 督导前期
D. 终结期
[单项选择]社会工作督导的重要性不包括( )。
A. 促进服务的时效性
B. 促进服务机构的正常运行
C. 促进服务人员成长
D. 提高服务质量
[单项选择]建立互相信任和双方同意的督导形式是社会工作督导( )阶段的重要任务。
A. 开展期
B. 督导前期
C. 工作期
D. 终结期
