更多"皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。在这一过程中，自"的相关试题:
[单项选择]皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。在这一过程中，自律道德阶段始于( )
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段
[单项选择]皮亚杰把儿童认知发展过程分为( )个阶段。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
[单项选择]皮亚杰把( )的发展过程划分为前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段。
A. 儿童判断能力
B. 儿童道德行为
C. 儿童道德判断
D. 儿童的道德情感
[单项选择]皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( )
A. 感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B. 感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C. 感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D. 感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
[单项选择]在近代中国保险职业道德发展过程中，（ ）提出了“保险政策”可以“提高劳动生产力”的思想。
A. 魏源
B. 李鸿章
C. 王韬
D. 孙中山
[单项选择]在大型信息系统项目的实施与控制过程中，项目实施绩效是通过组织结构层层传递的。在这一传递过程中______信息的失真度可能最大。
A. 范围和质量
B. 进度和成本
C. 质量和进度
D. 成本和范围
[单项选择]设备制造过程实际上是对设备制造合同的执行过程。在这一过程中，合同的完成情况是影响投资的主要因素。其影响因素主要不包括( )内容。
A. 交货期
B. 设备质量
C. 合同变更
D. 工期合理性
[单项选择]人类改造世界，是一个不断探索，不断创造发明的过程。在这一漫长过程中，产生了大量新的信息，体现的信息的特性是( )
A. 时效性
B. 创造性
C. 继承性
D. 扩延性
[多项选择]柯尔伯格采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展的三个水平，它们分别是( )。
A. 前习俗水平
B. 已习俗水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平
[单项选择]“在德育过程中受教育者的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为相互联系，相互影响，相互促进，共同推动受教育者的品德发展”。这句话反映了德育过程的特征是 ( )
A. 主体性
B. 实践性
C. 渗透性
D. 统一性
[单项选择]
“全球化”是一种非线性的、辩证的过程，在这一过程中，全球的与地方的不再是作为文化的两极而存在，而是作为并联在一起的、相互关联的原则而存在。这些过程不仅仅包括跨边界的相互联系，而且还要将内在于民族国家社会的与政治属性加以转化。这就是我所界定的“世界化”。
这段文字表达的主要观点是（）。
A. “全球化”是一种非线性的、辩证的过程
B. 世界化意味着内在的全球化，意味着发自民族国家社会内部的全球化
C. “全球化”过程中的世界的和地方的文化是相互关联的
D. 世界化包括跨边界的联系和民族国家内部的联系
[单项选择]采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格
[单项选择]“全球化”是一种非线性的、辩证的过程，在这一过程中，全球的与地方的不再是作为文化的两极而存在，而是作为并联在一起的、相互关联的原则而存在。这些过程不仅仅包括跨边界的相互联系，而且还要将内在于民族国家社会的社会与政治属性加以转化。这就是我所界定的“世界化”。 这段文字表达的主要观点是( )。
A. “全球化”是一种非线性的、辩证的过程
B. 世界化意味着内在的全球化，意味着发自民族国家社会内部的全球化
C. “全球化”过程中的世界的和地方的文化是相互关联的
D. 世界化包括跨边界的联系和民族国家内部的联系
[单项选择]社会工作研究是获取知识和发现事实的过程，在这一过程中，研究者依托( )，使用社会研究方法，搜集和分析与社会工作有关的资料，协助达成社会工作目标。
A. 社会服务机构及其研究成果
B. 前人的专业研究成果
C. 社会工作者及其专业实践
D. 专业理论和专业实践
E. 专业伦理和研究伦理
[单项选择]皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德是在 ( )
A. 0～5岁
B. 6～8岁
C. 8～10岁
D. 10～12岁
