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[多项选择]对培训效果进行学习评估的具体方法有( )。
A. (A) 访谈法
B. (B) 角色扮演
C. (C) 演讲法
D. (D) 行为观察
E. (E) 笔试法
[单项选择]对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（）
A. 笔试法
B. 心得报告
C. 提问法
D. 行为观察
[单项选择]对培训效果进行评估，评估单位应为（ ）。
A. 培训单位
B. 学员的单位主管
C. 培训教师
D. 学员的直接主管
[单项选择]如何考核培训的成败，进行中间效果的评估和如何评估培训结束时受训者的学习效果以及在工作中的运用情况，它是( )选择的内容。
A. 资源的筹备
B. 评估手段
C. 评估成本
D. 教学
[单项选择]决策执行完成后对决策效果进行的评估，是最重要的一种评估方式，它是( )。
A. 事后评估
B. 事中评估
C. 现场评估
D. 执行评估
[单项选择]对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为（ ）。
A. 培训的单位
B. 学员的直接主管
C. 培训教师
D. 学员的单位主管
[单项选择]对组织人力资源管理活动的效果进行量化评估正确的做法是( )。
A. 尽量使用主观性指标
B. 尽量使用客观性指标
C. 完全由人力资源部门自我总结
D. 一般不对人力资源管理部门本身的工作绩效进行评价
[多项选择]关于培训效果评估，当前较多是从受训执法人员的知识、行为、态度、绩效等四个方面的变化来进行培训效果评估的，具体分为（）等层次。
A. 反应层次
B. 学习层次
C. 行为层次
D. 结果层次
[单项选择]柯氏评估模型中的学习评估是指（ ）
A. 测定被培训者的学习获得程度
B. 评估学员的学习行为特征
C. 考察被培训者的知识运用程度
D. 考察受训者的学习态度
[单项选择]在学习层次培训评估中，______是在学习者或一组学习者之间进行比较。
A. 准则参照测试
B. 能力测试
C. 平均值参照测试
D. 课堂绩效测试
[单项选择]( )认为老师既是教学活动的设计者和管理者，又是学生学习效果的评估者。
A. 班杜拉
B. 奥苏伯尔
C. 布鲁纳
D. 加涅
[单项选择]在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（）。
A. 受训者在工作过程中行为方式的变化和改进
B. 受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
C. 受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩
D. 受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何
[单项选择]当被评估对象是作为整体企业中的要素资产进行评估时，资产评估师应考虑按照( )原则进行评估。
A. 贡献
B. 供求
C. 替代
D. 变化
[单项选择]进行结果评估，评估单位应为（）。
A. 培训单位
B. 学员的单位主管
C. 培训教师
D. 学员的直接主管
