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[单项选择]( )是学生对自己认知过程的认知策略。
A. 复习策略
B. 群集策略
C. 形象联想策略
D. 元认知策略
[单项选择]认知策略学习的过程不包括( )。
A. 陈述性知识阶段
B. 程序性知识阶段
C. 变式练习阶段
D. 反省认知阶段
[单项选择]学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )
A. 记忆策略
B. 资源管理策略
C. 思维策略
D. 学习方法
[单项选择]学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。
A. 计划策略
B. 组织策略
C. 调节策略
D. 监视策略
[单项选择]学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和（）。
A. 调节策略
B. 精细加工策略
C. 组织实施策略
D. 价值性
[单项选择]关于学习策略与认知策略的关系的正确陈述是( )。
A. 认知策略比学习策略所包容的范围更广
B. 在认知领域里，学习策略与认知策略是同一概念
C. 学习策略的改进是认知策略改进的原因
D. 两者是完全不同的概念
[单项选择]对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为( )
A. 智力技能
B. 学习自觉性
C. 元认知策略
D. 自我意识
[单项选择]根据认知发现学习理论，对知识转化进行“核实”，即检验信息处理过程中的每个环节是否均正确的过程，被称为( )
A. 新信息的获得
B. 信息的转化
C. 评价
D. 保持
[单项选择]
元认知策略是关于如何“学会学习"（LearningtoLearn）的高级认知策略，包括检查、督察、规划、预测等认知活动。具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活动。元认知策略包括计划策略、监视策略（注意策略）和调节策略。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为( )
A. 同位学习
B. 上位学习
C. 下位学习
D. 并列结合学习
[单项选择]一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 精细加工策略
[单项选择]元认知策略包括制汀计划策略、监视策略和( )。
A. 资源管理策略
B. 精细加工策略
C. 调节策略
D. 组织实施策略
[单项选择]学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识（）
A. 心理自我
B. 生理自我
C. 社会自我
D. 理想自我
[单项选择]认知发展是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]每一个学习者在学习过程中都会表现出不同的学习倾向与策略，这种学习倾向与策略是与学习者的个性特征联系在一起。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
