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[单项选择]学生对自己认知过程的认知策略称为学习的( )。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 记忆策略
[单项选择]
元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知。元认知策略包括计划策略、监视策略（注意策略）和调节策略。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]有的学生的认知方式的特点是反应快，但精确差，他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式主要属于( )。
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 冲动型
D. 沉思型
[单项选择]学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )
A. 记忆策略
B. 资源管理策略
C. 思维策略
D. 学习方法
[单项选择]认知策略学习的过程不包括( )。
A. 陈述性知识阶段
B. 程序性知识阶段
C. 变式练习阶段
D. 反省认知阶段
[单项选择]学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（ ）
A. 计划策略
B. 组织策略
C. 调节策略
D. 监视策略
[单项选择]（ ）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。
A. 元认知
B. 元认知控制
C. 元认知策略
D. 元认知知识
[单项选择]元认知策略包括制汀计划策略、监视策略和( )。
A. 资源管理策略
B. 精细加工策略
C. 调节策略
D. 组织实施策略
[单项选择]人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和
A. 注意过程
B. 意志过程
C. 行动过程
D. 意识过程
[单项选择]( )提出了著名的情绪认知理论，该理论强调认知过程、环境刺激和生理变化是情绪产生的机制，而认知过程起着决定作用。
A. 阿诺德
B. 沙赫特和辛格
C. 伊扎德
D. 詹姆斯
[单项选择]以下属于元认知计划策略的是( ).
A. 设置学习目标
B. 对材料进行自我提问
C. 测验先做简单题目
D. 考试时监视自己速度和时间
[单项选择]对自己的认知过程的意识，是心理学中所说的（）
A. “反思”
B. “觉醒”
C. “反馈”
D. “自觉”
[单项选择]( )根据学生学习的结果，将心智技能分为智慧技能与认知策略两种。
A. 加涅
B. 杜威
C. 巴甫洛夫
D. 布鲁纳
[单项选择]人的认知过程、情绪和情感过程、意志过程统称为
A. 个性心理
B. 心理过程
C. 心理现象
D. 个性倾向性
E. 反应活动
[单项选择]社会认知偏差，在社会认知过程中，认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态。因此，在认知他人、形成有关他人的印象的过程中，由于认知主体与认知客体及环境因素的作用，社会认知往往会发生这样或那样的偏差。社会认知偏差的种类有首因效应、近因效应、光环效应和社会刻板印象四类。
根据上述定义，下列不属于社会认知偏差的是( )
A. 庞统求见孙权，孙权见庞统相貌丑陋，心中先有不快，又见他目中无人，便将其拒于门外
B. 多年不见的朋友，在自己的脑海中的印象最深的，其实就是临别时的情景
C. 小张认为老年人比青年人更守旧
D. 虽然小吴的学习成绩很差，但是小吴的班主任认为他很有潜力，不同意他的留级请求。第二年，在班主任的关怀下，小吴的成绩突飞猛进
[单项选择]元认知策略不包括（）。
A. 计划监控
B. 策略监控
C. 领会监控
D. 目标监控
[单项选择]关于学习策略与认知策略的关系的正确陈述是( )。
A. 认知策略比学习策略所包容的范围更广
B. 在认知领域里，学习策略与认知策略是同一概念
C. 学习策略的改进是认知策略改进的原因
D. 两者是完全不同的概念
[单项选择]以下属于认知策略的是 ( )
A. 在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B. 对每一天的活动，都列出一张活动顺序表
C. 将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D. 意识到不理解课的某一部分时，退回去读困难的段落
