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[单项选择]教师对学生的情感直接影响着学生( )的发展
A. 道德情感
B. 道德认知
C. 道德意志
D. 道德评价能力
[单项选择]教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）。
A. 智力发展与创造力发展的关系
B. 现实发展与未来发展的关系
C. 智力发展与体力发展的关系
D. 思想发展与心理发展的关系
[单项选择]西方学者罗森塔尔证明，教师对学生认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是
A. 教育关系
B. 组织关系
C. 心理关系
D. 社会关系
[单项选择]创新教育要求教师转变学生观，要熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点进行教育教学活动。这描述的是学生观中的( )。
A. 整体观
B. 发展观
C. 教学观
D. 教材观
[单项选择]“教师要对学生行为有所帮助，包括提高学生的学习能力，增强自信心等”，这是一个好教师的职业情感人格品质的基本内核，它可以简单地理解为是（）。
A. 客观
B. 理解
C. 敏感
D. 促进
[单项选择]教师在教学中应关注学生的情感态度，其中影响学生学习效果是情感态度的因素中不包括______。
A. 尊师爱友
B. 学习兴趣和动机
C. 合作学习
D. 自信与意志力
[单项选择]教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠 ( )
A. 发挥口语优势，进行生动阐述
B. 利用体态语言营造相应氛围，感染学生
C. 引导学生反复诵读，切己体验
D. 组织学生开展活动，实际体验
[单项选择]教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这反映了教师劳动具有（）。
A. 示范性
B. 复杂性
C. 主体性
D. 创造性
[单项选择]教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。
A. 年龄差异
B. 性格差异
C. 个体差异
D. 民族差异
[单项选择]直接影响银行生存、发展及获利能力的是( )。
A. 宏观环境
B. 微观环境
C. 银行内部资源分析
D. 银行自身实力分析
[单项选择]教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（）
A. 教学研究
B. 教学反馈
C. 教学评价
D. 教学强化
