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[单项选择]教育管理机构指的是各级各类教育行政机构及（ ）
A. 各级各类学校
B. 学校内部管理机构
C. 学校的上级部门
D. 国家教育部
[单项选择]学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受( )
A. 政治经济制度的制约
B. 生产力发展水平与科学技术发展状况的制约
C. 青少年身心发展规律的制约
D. 本国学制的历史和国外学制经验的制约
[单项选择]国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是（）。
A. 《中华人民共和国宪法》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国义务教育法》
D. 《中华人民共和国教师法》
[单项选择]教育资源建设主要包括各级各类教育资源库，各科教学资源库建设以及（）的设计和开发。
A. 课程与教学
B. 课程资源
C. 多媒体课件
D. 教学软件
[单项选择]( )会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
A. 人口的性别结构
B. 人口的年龄结构
C. 人口的文化结构
D. 人口的阶级结构
[单项选择]在我国，各级各类教育组织中的领导共同遵循的原则是（）
A. 集权领导
B. 集体领导
C. 集中领导
D. 民主领导
[单项选择]人口的( )会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
A. 性别结构
B. 文化结构
C. 年龄结构
D. 阶级结构
[单项选择]人口的下列哪项结构影响各级各类学校在学校教育系统中的比例
A. 性别结构
B. 文化结构
C. 年龄结构
D. 阶级结构
[单项选择]影响各级各类学校在学校教育系统中的比例的因素是( )。
A. 人口的年龄结构
B. 人口的性别结构
C. 人口的阶级构成
D. 人口的地域分布
[单项选择]20世纪30年代苏区教育行政管理部门对各级各类学校实施管理的重要方式是（）
A. 检查督促制度
B. 调研评估制度
C. 巡视报告制度
D. 等级考核制度
[单项选择]教育目的有广义和狭义之分，狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成什么样人才的（）
A. 基本要求
B. 文明要求
C. 总的要求
D. 阶段要求
[单项选择]( )的主要目的是保持各级各类规划顺序原则的一致性，保持政策的有效性和连续性。
A. 发展目标的衔接
B. 措施手段的衔接
C. 方针政策的衔接
D. 重大建设项目的衔接
[单项选择]“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。
A. 神学的教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 个人本位的教育目的论
D. 教育无目的论
