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[单项选择]下列属于教育行动研究方法的是
A. 常将问题的特别说明当做假设
B. 抽样时在研究总体中获取随机样本
C. 在确定课题时，以各种方法确定问题，研究者不直接涉入
D. 选取最有效工具，在研究前对测量工具进行预测试验
[单项选择]下列不属于教育行动研究的特点的是( )。
A. 为行动研究
B. 在行动中研究
C. 由行动者研究
D. 研究行动者
[单项选择]为行动而研究，这表明教育行动研究的目的具有( )。
A. 针对性
B. 实用性
C. 即时性
D. 计划性
[单项选择]社会工作研究方法中，行动研究是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。以下对其特点表述正确的是( )。
A. 研究效果在于解决实践问题，促进实务工作者的自我反思和自我教育，增强其实践能力，实现其专业成长和全面发展
B. 目标在于理论建构，而不是改善实践本身和优化实务工作者的工作情境
C. 研究者就是研究对象，他们通过研究与行动的配合，提高改造社会的实践能力
D. 研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出长期性
[单项选择]在健康教育的研究方法中，特尔斐法属于（）。
A. 观察法
B. 实验研究
C. 准实验研究
D. 调查法
E. 其他实验方法
[单项选择]教育行动研究比较适合( )采用。
A. 研究者
B. 专家学者
C. 中小学教师
D. 行政领导
[单项选择]行动研究于20世纪( )年代开始应用于教育研究，目前已经成为实务社会工作研究的重要方法。
A. 20
B. 30
C. 40
D. 50
E. 60
[单项选择]属于分析性研究方法的有
A. 现况研究
B. 病例对照研究
C. 队列研究
D. 实验研究
E. 社区研究
[单项选择]教育研究方法及方法论经历了一个孕育、发展和成熟的过程，它始终伴随着人类教育的发展全过程。下列不属于发展期的是( )。
A. 萌芽期
B. 直觉观察时期
C. 形成独立学科时期
D. 分析为主的方法论时期
[单项选择]按照研究方法划分，“独生子女家庭教育现状调查”属于
A. 历史研究
B. 描述研究
C. 相关与比较研究
D. 理论研究
[单项选择]下列哪种研究方法不属于描述性研究
A. 病例报告
B. 横断面研究
C. 病例—对照研究
D. 生态学研究
E. 纵向研究
[单项选择]下列属于行动研究法优点的是( )。
A. 适应性和灵活性
B. 评价的持续性和反馈的及时性
C. 较强的实践性与参与性
D. 以上都是
[单项选择]下列关于教育行动研究的表述，不正确的是( )。
A. 专业研究者和教育实践工作者共同参与
B. 是对具体教育情境的研究
C. 目的在于建立理论、归纳规律
D. 以改进和解决教育实际问题为取向
[单项选择]日本学者村井实等人把教育学定义为研究教育问题的科学，把教育研究方法划分为理论方法、实证方法、实验研究和历史研究四大领域，这种划分所依据的标准是( )
A. 研究的不同目的
B. 研究问题的性质
C. 研究过程的阶段
D. 研究方法上是否定量
[多项选择]下列哪种研究方法属于描述性研究( )
A. 病例报告
B. 横断面研究
C. 病例-对照研究
D. 生态学研究
E. 纵向研究
[单项选择]以下研究方法中不属于描述性研究的是
A. 暴发凋查
B. 横断面研究
C. 前瞻性研究
D. 生态性研究
E. 实验性研究
