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[单项选择]不属于病例对照研究特点的是
A. 对暴露因素的估计可能存在偏性
B. 相对经济
C. 可计算发病率
D. 根据所得结果可以估计相对危险度
E. 选择无病者作对照
[单项选择]下列各项中，( )不属于政策行动的特点。
A. 政策行动是有组织的活动
B. 政策行动是规则体系与行动体系的结合
C. 政策行动具有明确的行动内容
D. 政策行动是制定与修订政策和实施政策的结合
[单项选择]下列各项不属于政策行动特点的是( )。
A. 政策行动是有组织的活动
B. 政策行动具有明确的目的和方向
C. 政策行动包括规则体系，但不包括行政体系
D. 政策行动是制定与修订政策和实施政策的结合
[单项选择]以下不属于定群研究的特点是
A. 必须设立对照组
B. 研究结果能说明研究因素与疾病之间是否存在统计学联系
C. 研究者从疾病去追溯可能的病因，其因果火系顺序是从“果”到“因”
D. 非常适合于发病率很低的潜伏期很长的疾病
E. 研究者对被观察者的暴露情况不加以任何限制
[单项选择]不属于家庭教育的特点是( )。
A. 先导性
B. 针对性
C. 感染性
D. 组织与计划性
[单项选择]下列选项中，不属于社会学研究特点的是( )。
A. 整体性
B. 综合性
C. 实证性
D. 相互性
[单项选择]下列不属于教育观察研究缺点的是( )。
A. 知其然而不知其所以然
B. 研究结果效度不高
C. 研究结果信度不高
D. 观察结果代表性不强
[单项选择]下列不属于教育实验研究缺点的是( )。
A. 应用范围有限
B. 实验结果缺乏生态效应
C. 不能重复验证
D. 受法律和伦理道德的限制
[单项选择]下列不属于行动研究法缺点的是( )。
A. 不够正规
B. 难以广泛地搜集资料
C. 对研究条件的控制不严密
D. 结果的准确性和可靠性程度不高
[单项选择]为行动而研究，这表明教育行动研究的目的具有( )。
A. 针对性
B. 实用性
C. 即时性
D. 计划性
[单项选择]下列不属于医学道德教育的特点
A. 有目的性
B. 有计划性
C. 有强制性
D. 有组织性
E. 有纪律性
[单项选择]下列不属于行动研究的代表人物的是( )。
A. 库尔勒·勒温
B. 苛勒
C. 凯米斯
D. 约翰·艾略特
[单项选择]下列属于教育行动研究方法的是
A. 常将问题的特别说明当做假设
B. 抽样时在研究总体中获取随机样本
C. 在确定课题时，以各种方法确定问题，研究者不直接涉入
D. 选取最有效工具，在研究前对测量工具进行预测试验
[单项选择]不属于可行性研究的特点的是( )。
A. 预见性
B. 公平性
C. 可靠性
D. 科学性
[单项选择]下列不属于西周教育的主要特点的是( )
A. 官守学业
B. 以人伦为主要内容
C. 官师合一
D. 政教合一
[单项选择]不属于西周教育的主要特点的是( )。
A. 官守学业
B. 官师合一
C. 以人伦为主要内容
D. 政教合一
