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[单项选择]谈话法是心理咨询员掌握的心理学方法之一。20世纪20年代，临床心理学家就把这种方法定义为( )。
A. 一种有目的的交谈
B. 一种无目的的交谈
C. 漫谈
D. 杂谈
[单项选择]最先卓有成效地运用临床法于发展心理学研究的心理学家是( )。
A. 霍尔
B. 皮亚杰
C. 华生
D. 普莱尔
[单项选择]在19世纪末，韦特默不但提出了“临床心理学”概念，而且以临床心理学家的立场，在解决( )方面，做了大量的工作。
A. 夫妻婚姻
B. 儿童智力测验
C. 儿童行为问题
D. 儿童精神障碍
[单项选择]发展心理学家通常把儿童定义为（）
A. 0~16岁
B. 6~12岁
C. 0~18岁
D. .3~12岁
[单项选择]（）是我国第一位临床心理学家，20世纪30年代，他在北京协和医院从事心理学工作。
A. 李心天
B. 丁祖荫
C. 丁瓒
D. 钟优斌
[单项选择]20世纪20年代到50年代教育心理学处于( )
A. 教育心理学的起源阶段
B. 教育心理学的发展阶段
C. 成熟与完善阶段
D. 以上三项都不正确
[单项选择]20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的( )
A. 初创时期
B. 发展时期
C. 成熟时期
D. 完善时期
[单项选择]所有的教育家都是心理学家，有的心理学家同时也是教育家，老康是教育家。下面说法正确的是( )。
A. 老康是心理学家
B. 老康不是心理学家
C. 老康可能是心理学家
D. 老康是去进修的心理学家
[单项选择]首先提出行为主义心理学的心理学家是( )。
A. 巴甫洛夫
B. 斯金纳
C. 桑代克
D. 华生
[单项选择]人本治疗模式是由美国心理学家( )在总结自己的临床辅导经验后提出的。
A. 史华哲
B. 汉密尔顿
C. 罗杰斯
D. 霍利斯
E. 林德曼
[单项选择]第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是( )
A. 巴普洛夫
B. 奥苏伯尔
C. 皮亚杰
D. 桑代克
[单项选择]1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（ ）
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 巴甫洛夫
[单项选择]我国著名心理学家一般把人的学习定义为在( )中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程.
A. 学习行为
B. 社会理论
C. 社会生活实践
D. 文化视野
[单项选择]特别提倡发现学习的心理学家是
A. 奥苏伯尔
B. 加涅
C. 托尔曼
D. 布鲁纳
