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[单项选择]动机唤醒理论的提出者是( )。
A. 赫尔
B. 麦孤独
C. 赫布和柏林
D. 德西
[单项选择]动机归因理论的主要提出者是
A. 斯金纳
B. 马斯洛
C. 韦纳
D. 阿特金森
[单项选择]学习动机的强化理论的提出者是( )。
A. 行为—认知主义者
B. 认知主义者
C. 建构主义者
D. 行为主义者
[单项选择]关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）
A. 阿特金森
B. 弗洛依德
C. 艾宾浩斯
D. 桑代克
[单项选择]动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为( )。
A. 成就动机理论
B. 耶克斯和多德森定律
C. 成就结构理论
D. 强化理论
[单项选择]动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( )
A. 成就动机理论
B. 耶克斯-多德森定律
C. 成绩结构理论
D. 强化理论
[单项选择]( )提出了成就动机归因理论。
A. 弗洛伊德
B. 埃里克森
C. 皮亚杰
D. 维纳
[单项选择]在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是( )。
A. 阿特金森
B. 马斯洛
C. 维纳
D. 班杜拉
[单项选择]情绪三因素理论提出者是
A. 阿诺德
B. 坎农
C. 兰格
D. 沙赫特
E. 以上都不是
[单项选择]自我效能理论的提出者是
A. 班都拉
B. 马斯洛
C. 斯金纳
D. 耶克斯
[单项选择]激励理论中双因素理论的提出者是（ ）
A. 斯金纳
B. 弗罗姆
C. 亚当斯
D. 赫兹伯格
[单项选择]“顽固的受传者”理论提出者是（ ）
A. 雷克斯哈罗
B. 艾维李
C. 爱德华伯尼斯
D. 雷蒙德鲍尔
[单项选择]不属于认知理论的学习动机理论是( )。
A. 自由学习理论
B. 自我效能感
C. 成败归因理论
D. 自我价值理论
[单项选择]把学习者的学习动机分为“高成就动机”和避免失败的动机理论是( )。
A. 自我价值理论
B. 期望—价值理论
C. 成败归因理论
D. 自我效能感理论
[单项选择]以下几种学习动机理论不属于认知理论的是( )
A. 自由学习理论
B. 自我效能感
C. 成败归因理论
D. 自我价值理论
