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[单项选择]根据布鲁姆教育目标分类学，接受或注意、反应、价值评估、组织等作为教育目标属于( )。
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 动作技能领域
D. 知识领域
[单项选择]“接受”属于布鲁姆教育目标分类学中的( )目标。
A. 认知领域
B. 情感目标
C. 动作技能目标
D. 品德目标
[单项选择]布卢姆等人将情感领域的教育目标分为接受或注意、反应、______五个层次。
A. 分析、综合和练习
B. 价值评价、价值观的组织和品格形成
C. 分析、综合和评价
D. 复杂的外显反应、适应和创作
[单项选择]按照布卢姆的教育目标分类学，情感领域的教学目标分为五个层次：接受、组织、价值评价、反应、由价值或价值复合体形成的性格化。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）
A. 价值的性格化
B. 非言语交流
C. 理解
D. 统合
[单项选择]（）将确定教育目标的过程分为：首先，根据学生、社会和学科这三个基本来源提出尝试性的一般性的教育目标；接着使用教育哲学和学习理论两个筛子，对已经提出的尝试性的一般性的教育目标进行筛选，然后得出精确的具体化的教育目标。
A. 泰勒
B. 布卢姆
C. 霍恩斯坦
D. 梅里尔
[单项选择]学前儿童语言教育目标分为总目标、年龄阶段目标和活动目标，这显示教育目标具有（）
A. 深层结构
B. 层次结构
C. 分类结构
D. 部分结构
[单项选择]决定学前儿童语言教育目标分为总目标、年龄阶段目标和活动目标，这显示教育目标具有（）
A. 深层结构
B. 层次结构
C. 分类结构
D. 部分结构
[多项选择]根据会计法律制度规定，会计人员继续教育的形式包括接受培训和自学两种，会计人员继续教育每年接受培训的时间累计最少应为( )小时。
A. 20
B. 24
C. 48
D. 68
[单项选择]在教育规划目标中，根据社会经济发展对教育事业的需求和教育发展的制约条件以及未来教育可能达到的水平来确定教育发展的规模和速度称作（）。
A. 教育发展的质量目标
B. 教育发展的经济目标
C. 教育发展的专业目标
D. 教育发展的规模目标
[单项选择]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育
D. 实质教育
[单项选择]主张对教育所要根据社会需要来决定认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育观点（）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育
D. 实质教育
[单项选择]国家教育行政部门根据一定教育目的和培养目标制订的教学指导性文件是：
A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 教学设计
D. 教学科目
[单项选择]根据教育目的和不同学校的培养目标制定的关于学校教学和教育工作的指导性文件是 ( )
A. 课程
B. 培养目标
C. 课程计划
D. 教材计划
