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[单项选择]有的教师讲课虽然声音不高，但神情自若，情真意切，犹如春雨渗入学生心田，润物细无声，它虽没有江海波澜的壮阔，却不乏______流水之清新，给人一种心旷神怡、恬静安宁的感受。
填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A. 瀑布
B. 湖泊
C. 长河
D. 山涧
[单项选择]教师在讲课时声音要响亮，而且要有抑扬顿挫的变化，以便让学生听清讲课内容。所依据的感知规律是( )
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单项选择]教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是 ( )
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单项选择]教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单项选择]教师讲课时，采用“一题多解”的方法向学生讲授，教师的这种思维方式是( )。
A. 动作思维
B. 常规思维
C. 聚合思维
D. 发散思维
[单项选择]小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于( )。
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 幻想
[单项选择]学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于( )。
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 幻想
[单项选择]教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）。
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单项选择]教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是( )
A. 注意广度
B. 注意稳定性
C. 注意分配
D. 注意转移
[单项选择]有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。这主要违背了( )
A. 尊重和保护幼儿的原则
B. 教育影响协调一致的原则
C. 和谐发展、全面培养的原则
D. 教育引导发展的原则
[单项选择]教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是( )
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单项选择]参加继续教育讲课的教师，每讲一次计( )个学时。
A. 10
B. 15
C. 20
D. 25
