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[单项选择]教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单项选择]教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是 ( )
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单项选择]教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是( )
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单项选择]教师在讲课时声音要响亮，而且要有抑扬顿挫的变化，以便让学生听清讲课内容。所依据的感知规律是( )
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单项选择]教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单项选择]教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。
A. 强度律
B. 活动律
C. 组合律
D. 差异律
[单项选择]教师在课堂上要善于在变化中呈现教学对象，所依据的感知规律是( )
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[多项选择]为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ）。
A. 强度律
B. 活动律
C. 层次律
D. 差异律
E. 组合律
[单项选择]小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于( )。
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 幻想
[单项选择]学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于( )。
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 幻想
[单项选择]德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。
A. 知情意行诸因素统一发展规律
B. 长期性和反复性规律
C. 学生思想内部矛盾转化规律
D. 在交往中形成品德规律
[单项选择]教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）。
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单项选择]有的教师讲课虽然声音不高，但神情自若，情真意切，犹如春雨渗入学生心田，润物细无声，它虽没有江海波澜的壮阔，却不乏______流水之清新，给人一种心旷神怡、恬静安宁的感受。
填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A. 瀑布
B. 湖泊
C. 长河
D. 山涧
