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[多项选择]认知行为疗法的主要特点包括( )。
A. 求助者和咨询师是合作关系
B. 认为心理痛苦是认知障碍的结果
C. 认为行为改变可以导致认知改变
D. 让求助者在治疗中承担主动角色
[多项选择]认知行为疗法的主要流派包括( )。
A. 埃利斯的合理情绪疗法
B. 贝克的认知疗法
C. 梅肯鲍姆的认知行为矫正技术
D. 雷米的认知疗法
[单项选择]( )并不是认知行为疗法的主要代表人物。
A. 阿尔伯特·埃利斯
B. 阿伦·贝克
C. 卡尔·罗杰斯
D. 唐纳德-梅肯鲍姆
[单项选择]认知行为疗法是( )。
A. 一种技能
B. 一种理论指导下的疗法
C. 一种强调关系建立的疗法
D. 一种以个人价值观为指导的疗法
[多项选择]属于认知行为疗法的包括（）
A. 求助者中心疗法
B. 合理情绪疗法
C. 贝克和雷术认知疗法
D. 认知行为矫正技术
[多项选择]认知行为疗法具有以下哪些特点( )
A. 求助者和咨询师是合作关系
B. 认为心理痛苦是认知障碍的结果
C. 强调改变认知
D. 是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性治疗
[单项选择]现实冲击疗法最主要的特点是( )。
A. 让求助者置身于现实环境之中
B. 让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
C. 允许求助者用不适应的行为应对
D. 求助者可以采取缓解焦虑的行为
[多项选择]认知行为学派的主要理论观点包括( )。
A. 认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变
B. 认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用
C. 认知行为理论将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础
D. 认知行为理论借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为
E. 认知的形成受到“自动化思考”机制的影响
[多项选择]认知行为治疗模式的主要内容涉及( )。
A. 行为治疗的三种学习理论
B. 学习中的认知因素和治疗技巧
C. 注重人的内在心理机制
D. 重视治疗中专业关系的运用
E. 注重人的可见的可量度
[单项选择]贝克和雷米认知疗法的提问技术的主要目的在于( )。
A. 由咨询师提出特定问题
B. 把求助者的注意力导向与他的情绪和行为密切的方面
C. 使求助者将意识到和未意识到的经验联系起来加以比较
D. 让求助者发现自己思维过程中的不合理成分
[多项选择]所有认知疗法是( )。
A. 建立在结构性的心理教育模型之上
B. 强调家庭作业
C. 赋予求助者责任
D. 赋予咨询师责任
[多项选择]认知行为理论将认知用于行为修正上，强调认知在解决问题过程中的重要性，强调内在认知与外在环境之间的互动，主要包括( )原则。
A. 归因
B. 推理
C. 评估
D. 问题解决
E. 认知治疗
[多项选择]认知行为理论关于助人目标的原则主要有( )。
A. 改变错误的认知
B. 修正不理性的自我对话
C. 尊重个人的自主决定和信念
D. 加强解决问题和决策的能力
E. 加强自我控制和自我管理的能力
[多项选择]认知行为理论关于助人目标的原则主要包括( )。
A. 改变错误的认知
B. 修正不理性的自我对话
C. 尊重个人的自主决定和信念
D. 加强解决问题和决策的能力
E. 加强自我控制和自我管理的能力
[多项选择]认知行为治疗的技术比较多，简单实用的有放松练习、系统脱敏、满灌疗法、( )和代币管制等。
A. 敏感训练
B. 厌恶疗法
C. 团体训练
D. 模仿
E. 果敢训练
[单项选择]行为疗法的理论基础是
A. 巴甫洛夫的经典条件反射
B. 斯金纳的操作条件反射
C. 巴甫洛夫的经典条件反射，斯金纳的操作条件反射及社会学习理论
D. 社会学习理论
E. 学习理论
[单项选择]行为疗法的具体方法有
A. 代币法奖励-强化法、处罚-消除法、系统脱敏法、厌恶疗法、全身松弛法
B. 脱敏疗法、厌恶疗法
C. 奖励-强化法、处罚-消除法、系统脱敏法、厌恶疗法
D. 奖励与处罚
E. 系统脱敏和全身放松
