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[单项选择]重视学科内容的内在联系，主张课程内容按学科知识的逻辑结构来选择和安排的课程是( )。
A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 核心课程
[单项选择]认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是 ( )
A. 詹姆斯
B. 布鲁纳
C. 斯金纳
D. 桑代克
[单项选择]主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（ ）
A. 导生制
B. 道尔顿制
C. 特朗普制
D. 设计教学法
[多项选择]社会工作者需要具备的学科知识包含( )。
A. 数学
B. 教育学
C. 文学
D. 管理学
E. 哲学
[单项选择]“认为人文科学比其他学科更深刻、更直接地表现了人的本性及人与世界的关系，从而主张人文学科应该成为课程的重点”的课程流派是( )。
A. 后现代主义课程论
B. 存在主义课程论
C. 社会改造主义课程论
D. 经验主义课程论
[单项选择]把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（）。
A. 活动课程
B. 核心课程
C. 相关课程
D. 融合课程
[单项选择]横向组织学习内容是指打破学科的界限和传统的知识体系，将各门学科的知识横向地联系起来，以便让学生有机会更好地将各门学科的知识联系起来，从而更好地探索社会和个人最关心的问题。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[多项选择]施工管理概论以学科的分类划分，涉及( )学科方面的内容。
A. 项目管理
B. 组织论
C. 风险管理
D. 经济学
E. 施工企业管理
[单项选择]主张学生必须学习学科的基本结构，提倡发现学习的是( )。
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[多项选择]现代项目管理方法的理论体系是多学科知识的集成，可以分为( )。
A. 演绎方法
B. 哲学方法
C. 经验方法
D. 逻辑方法
E. 学科方法
[单项选择]现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是 ( )
A. 永恒主义教育
B. 改造主义教育
C. 存在主义教育
D. 结构主义教育
[单项选择]信息系统建设涉及到许多学科。下列学科
Ⅰ．管理学科 Ⅱ．决策学科
Ⅲ．计算机学科 Ⅳ．数学
哪些是与信息系统建设有关的学科
A. Ⅰ
B. Ⅰ和Ⅲ
C. Ⅰ，Ⅱ和Ⅲ
D. 全部
