更多"在年青一代身心发展过程中，抽象思维居于主要地位，能进行理论推断，理智感"的相关试题:
[单项选择]古希腊雅典教育比较重视对年青一代进行( )。
A. 军事教育
B. 政治哲学教育
C. 天文地理教育
D. 多方面发展教育
[单项选择]涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并使儿童适应将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了( )。
A. 教育具有社会性
B. 教育是社会复制的工具
C. 教育要促进人的个性化
D. 儿童对成人施加的影响不是教育
[单项选择]道德感、理智感和美感是对( )的分类。
A. 情绪
B. 情感
C. 基本情绪
D. 情绪状态
[多项选择]理智感是一种( )的主观体验。
A. 与冲动对立
B. 智力活动过程中
C. 认识和评价事物时产生
D. 冷静
[单项选择]在日本，战后的一代人以勤恳精明著称于世，而这一代年青人，却被称为“垮掉的一代”。其中的原因在于( )。
A. 日本人的精神被老一代人消耗完了
B. 年青人对西方过于依赖
C. 日本的老一代在一种非常快的节奏中勤恳敬业地工作，而不知享受生活，这令生活无忧的日本年青人无法接受
D. 美国对日本进行意识形态灌输
[单项选择]教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 互补性
[单项选择]在报表编制过程中，系统将对审核公式进行检查，下列各项中不能进行检查的是( )。
A. 公式语法
B. 公式句法
C. 公式的逻辑关系
D. 均不检查
[单项选择]学生身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由( )提供的。
A. 遗传素质
B. 环境
C. 学校教育
D. 社会
[单项选择]在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明其发展的（）。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]对童年期的学生，在教学过程中应当多采用直观教具，这是人的身心发展( )特征的要求。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不平衡性
[单项选择]人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是( )。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]
在连续不断的发展过程中，儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄期其发展的速度和水平有明显差异。说明儿童身心发展具有（）
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]社会工作者小张在服务过程中得知，服务对象王某遭受丈夫的虐待，身心受到严重损害。小张的正确做法是（ ）。
A. 劝导王某与丈夫离婚
B. 告知王某有关机构可以提供庇护服务
C. 找王某丈夫谈话，对其警告
D. 向王某丈夫单位反映情况，对其施压
[单项选择]我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的( )。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 稳定性
D. 个别差异性
[单项选择]信息传播过程中的基本难点发生于（）的过程中。
A. 渠道选择
B. 噪声干扰
C. 编码和解码
D. 信息接收
[单项选择]项目的实施过程主要分为开始启动过程、计划过程、执行和控制过程、结束过程。其中，在（ ）过程中主要是提出项目概念，进行项目界定，成立项目基本组织。
A. 开始启动
B. 计划
C. 执行和控制
D. 结束
