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[单项选择]不属于成年人心理发展特点的是
A. 成年早期生理和知觉能力达到顶点
B. 成年期的智力主要体现在知识的应用上，但机械记忆力有所下降
C. 对自我的关注点由内部转向外部
D. 人生观、价值观开始形成并稳固下来
E. 可出现“心理疲劳”、“更年期综合征”等适应性问题
[单项选择]在较短的相同时段内同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫做( )。
A. 纵向研究
B. 横断研究
C. 个案研究
D. 交叉设计研究
[多项选择]心理发展的一般特点是（）。
A. 连续性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性
E. 不均衡性
[单项选择]对人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点进行研究的学科是( )。
A. 民族心理学
B. 比较心理学
C. 基础心理学
D. 个体发展心理学
[单项选择]以下不属于童年期心理发展年龄特点的是
A. 学习是这一时期的主导活动
B. 思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主
C. 开始在口头语言的基础上掌握书面语言
D. 具有自我中心的特点
E. 可出现多种形式的学习障碍
[单项选择]从事研究不同年龄人的心理发展特点，运用教育和培训手段，帮助人们形成健全的人格和正常的心理过程，适应社会环境，预防疾病，消除不良行为的专业是
A. 临床心理学
B. 变态心理学
C. 心理生理学
D. 心理卫生学
E. 环境心理学
[单项选择]由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对（）的依赖性更大。
A. 物质环境
B. 精神环境
C. 教育环境
D. 社区环境
[单项选择]从毕生发展观来看，心理发展是诸因素相互作用的结果，( )不是影响心理发展的要素。
A. 社会历史文化
B. 年龄阶段
C. 非规范事件
D. 规范事件
[多项选择]儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出( )等特点。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
E. 分化与互补的协调性
[单项选择]注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是( )
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 杜威
D. 夸美纽斯
