更多"主张课程事实上都是某种社会文化的反映，学校的教育职责是要再生产对下一代"的相关试题:
[单项选择]任何社会文化中的课程，事实上都是该社会文化的反映，学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识和价值。这反映的课程定义为课程即( )。
A. 社会改造的过程
B. 教学科目
C. 文化再生产
D. 学习经验
[单项选择]主张课程不是预先决定的目的，而是学生的学习经验的教育家是( )。
A. 斯宾塞
B. 杜威
C. 布迪厄
D. 弗莱雷
[单项选择]主张课程应当突出学科基本结构，强调让学生通过发现去学习的教育家是（）
A. 赞科夫
B. 罗杰斯
C. 布卢姆
D. 布鲁纳
[单项选择]主张"一切知识都是从感官的知觉开始的"教育家是( )。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 凯洛夫
D. 夸美纽斯
[单项选择]主张课程不是要使学生适应或顺从于社会文化，而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚的教育家是( )。
A. 斯宾塞
B. 杜威
C. 鲍尔斯
D. 弗莱雷
[单项选择]法国教育家卢梭的教育目的主张体现了( )
A. 社会效益论思想
B. 教育无目的论思想
C. 社会本位论思想
D. 个人本位论思想
[单项选择]“生活即教育”是著名教育家（ ）提出的教育主张。
A. 胡适
B. 陶行知
C. 叶圣陶
D. 陈鹤琴
[单项选择]近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是( )。
A. 裴斯泰洛齐
B. 卢梭
C. 康德
D. 洛克
[单项选择]主张教育万能论的教育家是( )。
A. 马克思
B. 爱尔维修
C. 狄德罗
D. 涂尔干
[单项选择]在近代教育史上，主张绅士教育的教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 洛克
[单项选择]主张“教育即生活”的教育家是（ ）
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 布鲁纳
[单项选择]人民教育家陶行知的教育理论和教育思想，主要体现在______。
①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一
③提出生活教育的理论 ④“思想自由”“兼容并包”
A. ①②④
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③
[单项选择]人民教育家陶行知的教育理论和教育思想，主要体现在( )。
①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一
③提出生活教育的理论 ④“思想自由”、“兼容并包”
A. ①②④
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③
[单项选择]所有的教育家都是心理学家，有的心理学家同时也是教育家，老康是教育家。下面说法正确的是( )。
A. 老康是心理学家
B. 老康不是心理学家
C. 老康可能是心理学家
D. 老康是去进修的心理学家
