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[单项选择]哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验( )
A. 完形一顿悟说
B. 认知一结构学习论
C. 信息加工学习理论
D. 建构主义学习理论
[单项选择]哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”小新的知识经验( )
A. 完形顿悟说
B. 认知结构学习论
C. 信息加工学习理论
D. 建构主义学习理论
[单项选择]管理过程学派强调的是（）。
A. 管理是让别人同自己去实现既定目标的过程
B. 管理的核心是提高劳动生产率
C. 在管理中要重视人的因素
D. 在建立正式的、非人格化的组织体系
[单项选择]儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（）。
A. 下位学习
B. 上位学习
C. 并列结合学习
D. 类属学习
[单项选择]教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( )。
A. 观察法
B. 演示法
C. 示范法
D. 范例法
[单项选择]认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的( )。
A. 主动性、社会性与情境性
B. 主动性、积极性和社会性
C. 积极性、社会性与情境性
D. 积极性、主动性与情境性
[单项选择]朱智贤强调对儿童心理发展的研究应该贯彻（）。
A. 系统论的观点
B. 控制论的观点
C. 信息论的观点
D. 混沌论的观点
[单项选择]推广有益有趣的儿童游戏形式、普及儿童游戏知识，这是儿童( )。
A. 生存的需要
B. 爱的需要
C. 游戏的需要
D. 学习的需要
[单项选择]决策管理学派是吸收( )的观点，运用计算机和运筹学等方面的知识而形成的学派。
A. 管理过程学派
B. 社会系统学派
C. 系统管理理论
D. 经验学派
[单项选择]关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是
A. 认知发现理论
B. 认知同化理论
C. 认知建构理论
D. 顿悟学习理论
[单项选择]强调后天的学习作用及环境对心理发展的影响的学派，其代表人物包括
A. 弗洛伊德(Freud)
B. 华生(Watson)
C. 贝克(Beck)
D. 罗杰斯(Rogers)
E. 恩格尔(Engel)
[单项选择]最早把自然科学知识纳入教学内容的学派是( )
A. 儒家
B. 道家
C. 法家
D. 墨家
[多项选择]根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏贝尔将学习分为（）两种。
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 机械学习
D. 有意义学习
[单项选择]最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派 ( )
A. 儒家
B. 道家
C. 法家
D. 墨家
[单项选择]根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )
A. 下位学习上位学习和并列结合学习
B. 派生类学习和相关类属学习
C. 符号学习和概念学习
D. 命题学习和总括学习
[单项选择]维果茨基强调( )在儿童发展中的主导作用
A. 教育与教学
B. 内化
C. 结构认知
D. 情感教学
