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[多项选择]小学数学思维经历的阶段主要有( )
A. 感知阶段
B. 直观行动阶段
C. 具体形象思维
D. 抽象逻辑思维
E. 逻辑思维
[多项选择]数学思维品质的主要特点有( )
A. 深刻性
B. 灵活性
C. 敏捷性
D. 批判性
E. 独立性
[多项选择]小学数学课外活动的特点主要有( )
A. 活动性
B. 自主性
C. 思考性
D. 创造性
E. 主体性
[单项选择]把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是( )．
A. 小学生数学思维的发展阶段
B. 数学思维活动的总体规律
C. 解决数学问题的方向
D. 数学思维品质
[单项选择]小学生的思维特点是（）。
A. 感性思维
B. 理性思维
C. 逻辑思维
D. 具体形象思维
[多项选择]衡量创造性高低的标准主要有发散思维的( )。
A. 流畅性
B. 变通性
C. 稳定性
D. 独特性
[多项选择]在逻辑思维过程中要用到的思维方法主要有
A. 分析与综合
B. 比较与分类
C. 抽象与概括
D. 直观与想像
E. 直觉与联想
[多项选择]小学数学教学的组织类型主要有
A. 课堂教学
B. 课外活动
C. 实践活动
D. 活动课程
E. 研究性学习
[多项选择]小学数学新授课的类型主要有
A. 讲练课
B. 练习课
C. 探究研讨课
D. 自学辅导课
E. 复习课
[多项选择]童年期儿童的思维特点包括( )。
A. 思维具有可逆性
B. 概念守恒
C. 思维形式与思维内容分离
D. 建立假设与检验假设
[多项选择]发散思维的特点（）
A. 流畅性
B. 灵活性
C. 独创性
D. 指向性
[单项选择]创新思维之所以有别于一般思维而成为一种新的思维形式的主要特点是：思维形式的反常性，思维过程的（）思维空间的开放性，思维成果的独创性和思维主体的能动性。
A. 侧向性
B. 灵感性
C. 辩证性
D. 想象性
[单项选择]下列哪个不是具体运算阶段的思维特点( )
A. 思维可逆性
B. 以自我为中心
C. 多维思维
D. 具体逻辑思维
[多项选择]数学曲线拟合法主要有( )。
A. 直线趋势法
B. 指数曲线趋势法
C. 二次抛物线趋势法
D. 回归分析法
E. 指数修匀法
[多项选择]数学学科的特点包括( )
A. 抽象性
B. 思想性
C. 应用的广泛性
D. 精确性
E. 逻辑性
