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[单项选择]创新思维之所以有别于一般思维而成为一种新的思维形式的主要特点是：思维形式的反常性，思维过程的（）思维空间的开放性，思维成果的独创性和思维主体的能动性。
A. 侧向性
B. 灵感性
C. 辩证性
D. 想象性
[多项选择]数学思维的特点主要有
A. 概括性
B. 形象性
C. 直觉性
D. 问题性
E. 逻辑性
[单项选择]把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是( )．
A. 小学生数学思维的发展阶段
B. 数学思维活动的总体规律
C. 解决数学问题的方向
D. 数学思维品质
[多项选择]成人思维的主要特点为( )。
A. 辩证件
B. 相对性
C. 实用性
D. 抽象性
[多项选择]婴儿思维的主要特点是( )。
A. 直观性与行动性
B. 能初步比较和区分事物的特性
C. 缺乏对行动结果的预见性和计划性
D. 思维的狭隘性
[多项选择]具体形象思维的主要特点是( )。
A. 具体形象性
B. 不清晰性和易变性
C. 具有符号功能
D. 有一定计划性和预见性
[多项选择]强制性思维的主要特点是（）。
A. 思潮大量涌现并不受意愿支配
B. 某种观念反复出现无法摆脱
C. 思维内容与环境保持联系
D. 思潮的内容往往杂乱多变
[多项选择]幼儿思维发展的主要特点包括（）.
A. 具体形象思维为主
B. 思维的实用性日益突出
C. 逻辑思维开始萌芽
D. 二元论思维开始萌芽
[多项选择]青少年的思维与学龄儿童的思维不同，主要特点包括（）。
A. 青少年的行为问题主要表现为心理障碍、交往障碍和学习困难等
B. 青少年逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人
C. 青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
D. 青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期
E. 青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
[多项选择]婴儿直觉行动思维的主要特点是( )。
A. 直观性和行动性
B. 间接性、概括性
C. 缺乏对行动结果的预见性和计划性
D. 思维的狭隘性
[多项选择]婴儿直觉行动思维的主要特点包括( )。
A. 直观性和行动性
B. 间接性和概括性
C. 缺乏对行动结果的预见性和计划性
D. 思维的狭隘性
[多项选择]小学数学思维经历的阶段主要有( )
A. 感知阶段
B. 直观行动阶段
C. 具体形象思维
D. 抽象逻辑思维
E. 逻辑思维
[单项选择]创造性思维的三个主要特点是( )。
A. 独创性、流畅性、变通性
B. 独创性、流畅性、新颖性
C. 流畅性、变通性、新颖性
D. 流畅性、灵活性、变通性
[单项选择]吉尔福特认为，创造思维的主要特点是( )。
A. 流畅性、变通性、独创性
B. 敏感性、变通性、独创性
C. 流畅性、洞察性、独创性
D. 敏感性、变通性、洞察性
[单项选择]所有优良思维品质集中表现在思维的( )。
A. 批判性
B. 深刻性
C. 灵活性
D. 敏捷性
[多项选择]小学儿童逐渐形成了新的思维结构，其主要特点是( )。
A. 掌握守恒
B. 思维具有可逆性
C. 补偿关系认知
D. 概念的掌握受事物的空间特点等外在因素的影响
[多项选择]妄想是一种脱离现实的病理性思维，它的主要特点有（）。
A. 对荒唐结论坚信不移，不能通过讲道理，进行教育以及亲身经历来纠正这种结论
B. 与人交谈中不能简单明了，直截了当地回答问题，在谈话中夹杂了不必要的细节
C. 以毫无根据的设想为前提进行推理，违背思维逻辑
D. 以一些普通概念，词句或动作来表示某些特殊的，不经自己解释别人无法理解的含义
