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[多项选择]小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在( )。
A. 有意识记超过无意识记并成为记忆的主要方式
B. 意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位
C. 词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆
D. 形象记忆一直居优势地位
[多项选择]小学儿童记忆发展的特点是( )。
A. 小学三、四年级，意义识记占主导地位
B. 以具体形象的记忆为主逐步发展到对词的抽象记忆
C. 日常生活经验主要来自无意识记
D. 抽象记忆能力得到不断发展
[多项选择]小学儿童想象的主要特点有( )。
A. 从三、四年级开始，有意想象逐渐占主要地位
B. 想象不能很有效地指向某一预定的目的
C. 创造性成分日益增多
D. 儿童想象的主题较稳定
[多项选择]以下( )是小学儿童想像的主要特点。
A. 从三、四年级开始，有意想像逐渐占主要地位
B. 想像不能很有效地指向某一预定的目的
C. 创造性成分日益增多
D. 儿童想像的主题较稳定
[多项选择]小学儿童学习兴趣的主要特点有( )。
A. 最初对学习的外部活动感兴趣，以后逐渐对学习内容更感兴趣
B. 最初的学习兴趣是不分化的，以后逐渐产生对不同学科内容有不同兴趣
C. 对抽象的理论有浓厚的兴趣
D. 游戏在低年级学习兴趣上起一定作用，中年级以后这种作用逐渐降低
[多项选择]幼儿记忆发展的主要特点是( )。
A. 无意识记为主，有意识记迅速发展
B. 机械记忆为主，意义记忆开始发展
C. 形象记忆为主，同的记忆开始发展
D. 被动记忆为主，主动记忆开始发展
[单项选择]小学生创造力发展的主要特点有( )。
A. 小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高
B. 在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态
C. 在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显
D. 小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势
[多项选择]小学儿童逐渐形成了新的思维结构，其主要特点是( )。
A. 掌握守恒
B. 思维具有可逆性
C. 补偿关系认知
D. 概念的掌握受事物的空间特点等外在因素的影响
[单项选择]从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是( )。
A. 符号记忆
B. 抽象记忆
C. 命题记忆
D. 形象记忆
[单项选择]小学儿童思维发展的特点是( )。
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
[多项选择]小学儿童注意发展的特点是( )。
A. 小学儿童的有意注意逐渐占主导地位
B. 小学儿童的注意广度不断扩大
C. 小学儿童的注意集中性和稳定性日益发展
D. 小学儿童的注意分配和转移能力平稳发展
[单项选择]______的出现是儿童记忆发展质变的标志
A. 情绪记忆
B. 理解记忆
C. 意义记忆
D. 抽象记忆
E. 有意记忆
[多项选择]小学儿童发展的标志是( )。
A. 身高
B. 体重
C. 心脏
D. 生殖系统
[多项选择]儿童早期的语言发展的主要特点包括( )。
A. 词汇发展迅猛
B. 口语表达能力不断增强
C. 开始掌握书面语
D. 学会了大量用来命名物体的单词
E. 喜欢听故事、儿歌，及与成人说话
