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[单项选择]德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
A. 政治观点
B. 思想品质
C. 世界观
D. 品德
[填空题]教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。
[判断题]教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。
[填空题]德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。
[单项选择]通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是（）
A. 教育内容
B. 教育资源
C. 教育手段
D. 教育目的
[判断题]狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
[单项选择]教育者和受教育者的关系是
A. 受教育者是消极被动任教育者摆布的人
B. 受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者
C. 教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位
[单项选择]教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）
A. 智育
B. 德育
C. 教学
D. 美育
[单项选择]注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（）
A. 政治教育
B. 思想教育
C. 道德教育
D. 心理健康教育
[判断题]教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定，即提出受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展要求，以期受教育者形成某种个性结构；二是就教育所要培养的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。
[单项选择]教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）
A. 教育影响
B. 教育功能
C. 教育目的
D. 教育属性
[单项选择]教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（ ）。
A. 不均衡性
B. 顺序性
C. 互补性
D. 个别差异性
[单项选择]教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
A. 主体
B. 客体
C. 教的主体
D. 学的主体
[判断题]由于受教育者的身心发展具有规律性，所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。
[单项选择]教育者和受教育者之间的矛盾是教育过程的（）茅盾
A. 唯一
B. 基本
C. 特殊
D. 以上都对
[单项选择]在教育过程中，教育者和受教育者的关系是（ ）
A. 矛盾的对立面
B. 主体和客体的关系
C. 相互依存的统一体
D. 主动和被动的关系
