更多"教育者和受教育者之间的矛盾是教育过程的（）茅盾"的相关试题:
[单项选择]（）之间的矛盾是教育过程的基本茅盾
A. 教育者和受教育者
B. 教育手段
C. 教育手段和受教育者
D. 以上都不对
[填空题]思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之间的矛盾。
[单项选择]沟通教育者与受教育者之间的桥梁，为教育内容载体的是（）
A. 教育内容
B. 教育目的
C. 教具与器材
D. 环境
[单项选择]置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和，指的是（）
A. 受教育者
B. 教育影响
C. 管理者
D. 教育者
[单项选择]教育过程的主要矛盾是（ ）
A. 教与学的矛盾
B. 教育者与教育内容的矛盾
C. 受教育者与教育内容的矛盾
D. 主体与客体间的矛盾
[单项选择]建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是（）
A. 教育内容
B. 教育材料
C. 教育手段
D. 教学媒介
[填空题]教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。教育中的两大基本矛盾是教育与（）的关系、教育与（）的关系。
[判断题]德育过程中，尊重信任与严格要求是一对矛盾，在实际教育过程中难以协调。
[单项选择]“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（ ）。
A. 神学的教育目的论
B. 社会本位教育目的论
C. 个人本位教育目的论
D. 教育无目的论
[判断题]在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
[单项选择]“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）
A. 社会本位的教育目的论
B. 个人本位的教育目的论
C. 神学的教育目的论
D. 教育无目的论
[单项选择]学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。
A. 语言教育环境
B. 语言教育评价
C. 语言教育方案
D. 语言教育原则
[判断题]德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。
