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[多项选择]认知行为学派认为在助人过程中助人者的重要角色包括( )。
A. 倡导者
B. 伙伴
C. 支持者
D. 教育者
E. 沟通者
[多项选择]认知行为学派的助人过程中，助人者扮演着( )的角色。
A. 倡导者
B. 支持者
C. 教育者
D. 管理者
E. 伙伴
[多项选择]认知行为学派的助人过程中，确定评估重点是根据认知行为理论，把评估重点放在服务对象的( )上。
A. 变化
B. 思想
C. 性格
D. 情绪
E. 行为
[多项选择]认知行为学派的助人过程要确定评估的重点应该在于服务对象的( )。
A. 过程
B. 思想
C. 结果
D. 情绪
E. 行为
[多项选择]认知行为学派的助人过程中，社会工作者在专业关系中的重要角色是( )。
A. 教育者
B. 支持者
C. 倡导者
D. 伙伴
E. 研究者
[多项选择]认知行为学派的主要理论观点包括( )。
A. 认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变
B. 认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用
C. 认知行为理论将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础
D. 认知行为理论借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为
E. 认知的形成受到“自动化思考”机制的影响
[多项选择]认知行为理论关于助人目标的原则主要包括( )。
A. 改变错误的认知
B. 修正不理性的自我对话
C. 尊重个人的自主决定和信念
D. 加强解决问题和决策的能力
E. 加强自我控制和自我管理的能力
[多项选择]认知行为理论认为，在专业的助人过程中，社会工作者主要担任( )的重要角色。
A. 伙伴
B. 老师
C. 教育者
D. 使能者
E. 倾听者
[多项选择]认知行为理论关于助人目标的原则主要有( )。
A. 改变错误的认知
B. 修正不理性的自我对话
C. 尊重个人的自主决定和信念
D. 加强解决问题和决策的能力
E. 加强自我控制和自我管理的能力
[单项选择]对于以心血管系统症状突出的躯体形式自主神经功能紊乱患者，在采用认知行为治疗过程中，包括以下哪三个过程
A. 倾听、合理解释、应对策略
B. 复现症状、对躯体症状再归因、应对策略
C. 复现症状、合理化、放松训练
D. 倾听、放松训练、纠正非理性思维
E. 对躯体症状再归因、应对策略、纠正非理性思维
[多项选择]认知行为治疗模式的技巧包括( )。
A. 放松练习
B. 系统脱敏
C. 厌恶疗法
D. 模仿
E. 果敢训练
[多项选择]认知行为疗法的主要特点包括( )。
A. 求助者和咨询师是合作关系
B. 认为心理痛苦是认知障碍的结果
C. 认为行为改变可以导致认知改变
D. 让求助者在治疗中承担主动角色
[多项选择]认知行为疗法的主要流派包括( )。
A. 埃利斯的合理情绪疗法
B. 贝克的认知疗法
C. 梅肯鲍姆的认知行为矫正技术
D. 雷米的认知疗法
[多项选择]梅肯鲍姆认知行为技术的具体程序包括( )。
A. 设置现实情境引发求助者的焦虑反应
B. 要求求助者评价他们的焦虑水平
C. 教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
D. 帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法
[多项选择]在认知行为理论中，认知原则包括( )。
A. 过度概括
B. 自我认错
C. 两极化思考
D. 选择性认知
E. 行动目标
[多项选择]认知行为理论将认知用于行为修正上，强调认知在解决问题过程中的重要性，强调内在认知与外在环境之间的互动，主要包括( )原则。
A. 归因
B. 推理
C. 评估
D. 问题解决
E. 认知治疗
[单项选择]认知分析治疗的基本过程包括：①明确靶目标；②评估有关境遇、个人情感表现和可能出现的后果；③行为活动；④检查靶目标与自己观念的一致性；⑤考虑可能的各种含义及作用，并选择最佳可能；⑥确立或修正认知的过程和目标；⑦评估活动的效果。其正确顺序是
A. ⑥④⑦③②⑤①
B. ①⑤④⑦③②⑥
C. ①②③⑥④⑦⑤
D. ①③⑤②⑦④⑥
E. ①④②⑤③⑦⑥
