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[判断题]学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。（）
[单项选择]学年体育教学目标的搭载文件是( )。
A. 各个教师的《单元教学计划》
B. 学校和体育教研组的《某某年度第一(二)学期教学计划》
C. 国家颁布的各学段的体育教学文件，如《全日制初级中学体育教学大纲》、《普通高中体育与健康课程标准》等、学校的体育教学规划等
D. 国家教学文件，如教育部制定的《九年义务教育教学计划》、体育教学理论书籍
[单项选择]制定单元体育教学目标的主要工作为（）。
A. 各年龄的身心特点和学校的教育计划
B. 体育学科的特性与功能
C. 运动项目的特征及其学理
D. 教学时空的情景
[单项选择]超学段体育教学目标的主要功能是（）。
A. 与其他学科相比的体育学科的定位目标
B. 大、中、小学之间相对比、相衔接的体育策略性目标
C. 根据学生身心发展特点和需要制订的年度发展性目标
D. 反映气候与学期日程安排的，由学年的体育教学目标分割而成的教学目标
[单项选择]体育教学目标体系中，最具灵活性、最活跃的要素是（）。
A. 领域目标
B. 水平目标
C. 单元教学目标
D. 课时教学目标
[判断题]在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的体育教学方法有分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等。
[判断题]不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。 （ ）
[单项选择]认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的( )
A. 发展说
B. 交往说
C. 特殊认识说
D. 双边活动说
