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[单项选择]在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于（）。
A. 前习俗水平
B. 公正水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平
[单项选择]在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于( )阶段。
A. 前习俗水平
B. 公正水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平
[单项选择]在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于( )。
A. 习俗水平
B. 前习俗水平
C. 后习俗水平
D. 权威水平
[单项选择]用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。
A. 弗洛伊德
B. 斯腾伯格
C. 艾里克森
D. 科尔伯格
[单项选择]20世纪30年代有学者对儿童道德判断进行了系统研究，提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程，这位心理学家是( )。
A. 斯金纳
B. 皮亚杰
C. 斯滕伯格
D. 科尔伯格
[单项选择]科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是( )
A. 对偶故事法
B. 自然实验法
C. 观察法
D. 道德两难故事法
[单项选择]皮亚杰研究儿童道德发展使用的方法是( )。
A. 直接询问法
B. 情境故事法
C. 对偶故事法
D. 道德判断晤谈法
[单项选择]柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一，是要促进儿童道德发展应( )。
A. 培养儿童的道德情感
B. 训练儿童的道德行为
C. 为儿童树立道德榜样
D. 让儿童不断接触道德环境和道德两难问题
[单项选择]采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。
A. 皮亚杰
B. 埃里克森
C. 柯尔伯格
D. 罗杰斯
[单项选择]第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。
A. 皮亚杰
B. 柯尔伯格
C. 加涅
D. 夸美纽斯
[简答题]判断并改正：皮亚杰采用“两难故事法”研究儿童道德判断的发展。
[填空题]柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为前习俗、______和后习俗三个水平。
[填空题]儿童道德品质的培养是班主任工作的重要内容。道德品质涉及到道德认识、______、道德行为习惯。
[判断题]儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。（）
[多项选择]科尔伯格的儿童道德发展水平有( )。
A. 前习俗
B. 习俗
C. 后习俗
D. 他律阶段
[多项选择]皮亚杰将儿童道德认知发展划分为( )
A. 前道德判断阶段
B. 好孩子定向阶段
C. 他律道德判断阶段
D. 自律道德判断阶段
