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[填空题]柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（）故事法。
[单项选择]采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。
A. 皮亚杰
B. 埃里克森
C. 柯尔伯格
D. 罗杰斯
[单项选择]采用道德两难故事法对道德发展进行研究的心理学家是( )
A. 皮亚杰
B. 哈特
C. 科尔伯格
D. 戴蒙
[填空题]柯尔伯格采用两难故事法对儿童（）发展水平进行研究。
[填空题]柯尔伯格是美国现代心理学家，20世纪50年代他最先采用（）研究儿童的道德发展，提出儿童道德发展阶段理论。
[单项选择]采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是______。
A. 华生
B. 加涅
C. 柯尔伯格
D. 皮亚杰
[单项选择]运用“道德两难故事法”研究道德的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 奥斯古德
C. 柯尔伯格
D. 维果斯基
[填空题]______根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。
[单项选择]通过两难故事法研究儿童社会化的心理学家是( )
A. 海因兹
B. 塞尔曼
C. 弗拉维尔
D. 科尔伯格
[单项选择]通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（ ）。
A. 体谅模式
B. 社会模仿模式
C. 活动模式
D. 认知模式
[多项选择]科尔伯格的儿童道德发展阶段理论将儿童道德判断发展分为（）三种水平。
A. 前习俗
B. 习俗
C. 后习俗
D. 他律阶段
[判断题]研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。( )
[单项选择]根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（）。
A. 后习俗水平
B. 习俗水平
C. 可逆水平
D. 前习俗水平
[填空题]柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为前习俗、______和后习俗三个水平。
[单项选择]在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于（）。
A. 前习俗水平
B. 公正水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平
[单项选择]在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于( )阶段。
A. 前习俗水平
B. 公正水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平
