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[单项选择]在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于（）。
A. 前习俗水平
B. 公正水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平
[单项选择]根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（）。
A. 后习俗水平
B. 习俗水平
C. 可逆水平
D. 前习俗水平
[单项选择]在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于( )。
A. 习俗水平
B. 前习俗水平
C. 后习俗水平
D. 权威水平
[填空题]柯尔伯格是美国现代心理学家，20世纪50年代他最先采用（）研究儿童的道德发展，提出儿童道德发展阶段理论。
[单项选择]皮亚杰研究儿童道德发展使用的方法是( )。
A. 直接询问法
B. 情境故事法
C. 对偶故事法
D. 道德判断晤谈法
[单项选择]采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。
A. 皮亚杰
B. 埃里克森
C. 柯尔伯格
D. 罗杰斯
[单项选择]第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。
A. 皮亚杰
B. 柯尔伯格
C. 加涅
D. 夸美纽斯
[简答题]判断并改正：皮亚杰采用“两难故事法”研究儿童道德判断的发展。
[填空题]柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为前习俗、______和后习俗三个水平。
[填空题]儿童道德品质的培养是班主任工作的重要内容。道德品质涉及到道德认识、______、道德行为习惯。
[简答题]简述柯尔伯格儿童道德发展理论的基本内容。
[多项选择]皮亚杰将儿童道德认知发展划分为( )
A. 前道德判断阶段
B. 好孩子定向阶段
C. 他律道德判断阶段
D. 自律道德判断阶段
[多项选择]柯尔伯格将儿童道德判断发展划分为( )
A. 前道德判断水平
B. 前习俗水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平
[多项选择]科尔伯格的儿童道德发展水平有( )。
A. 前习俗
B. 习俗
C. 后习俗
D. 他律阶段
