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[单项选择]采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是______。
A. 华生
B. 加涅
C. 柯尔伯格
D. 皮亚杰
[单项选择]运用“对偶故事法”研究道德发展的心理学家是（）。
A. 皮亚杰
B. 奥斯古德
C. 柯尔伯格
D. 维果茨基
[单项选择]用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。
A. 弗洛伊德
B. 斯腾伯格
C. 艾里克森
D. 科尔伯格
[单项选择]第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。
A. 皮亚杰
B. 柯尔伯格
C. 加涅
D. 夸美纽斯
[填空题]柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（）故事法。
[单项选择]通过两难故事法研究儿童社会化的心理学家是( )
A. 海因兹
B. 塞尔曼
C. 弗拉维尔
D. 科尔伯格
[填空题]美国心理学家（）继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了（）级水平（）个阶段的道德发展理论。
[单项选择]采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。
A. 皮亚杰
B. 埃里克森
C. 柯尔伯格
D. 罗杰斯
[简答题]判断并改正：皮亚杰采用“两难故事法”研究儿童道德判断的发展。
[单项选择]在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉(A.Bandura)等心理学家的研究重点是 ( )
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单项选择]目前，我国发展心理学家在研究中广泛采用的研究方法是( )。
A. 横断研究法
B. 纵向研究法
C. 群体序列研究法
D. 对照研究法
[单项选择]心理学家采用FOK判断研究( )
A. 元认知体验
B. 元认知知识
C. 元认知监控
D. 元注意
[单项选择]瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为______和______两个阶段。
A. 道德认识 道德行为
B. 他律道德
C. 前习俗道德后习俗道德
D. 内化道德
[单项选择]以下哪位心理学家认为个体道德成熟的标志是能运用道德原则进行是非判断？（）
A. 皮亚杰
B. 科尔伯格
C. 班杜拉
D. 斯陶布
[多项选择]用生理心理学的观点和方法研究心理现象和行为，是当代心理学的一个重要的研究取向。采用这样取向的心理学家( )。
A. 关注心理和行为的生物学基础
B. 关注脑的功能和高级心理功能的关系
C. 关注遗传在行为中的作用
D. 关注无意识的功能
[单项选择]前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是 ______ 的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。 ( )
A. 赞科夫的“教学与发展”
B. 巴甫洛夫的经典条件反射
C. 列昂节夫和加里培林等学习活动
D. 维果斯基的社会文化历史
[单项选择]前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展、心理学相结合的研究，最有代表性的是( )的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革
A. 赞可夫的“教学与发展”
B. 巴甫洛夫的经典条件反射
C. 列昂节夫和加里培林等学习活动
D. 维果斯基的社会文化历史
