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[填空题]柯尔伯格是美国现代心理学家，20世纪50年代他最先采用（）研究儿童的道德发展，提出儿童道德发展阶段理论。
[简答题]判断并改正：皮亚杰采用“两难故事法”研究儿童道德判断的发展。
[单项选择]采用道德两难故事法对道德发展进行研究的心理学家是( )
A. 皮亚杰
B. 哈特
C. 科尔伯格
D. 戴蒙
[单项选择]采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。
A. 皮亚杰
B. 埃里克森
C. 柯尔伯格
D. 罗杰斯
[填空题]柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（）故事法。
[单项选择]运用“道德两难故事法”研究道德的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 奥斯古德
C. 柯尔伯格
D. 维果斯基
[简答题]当代认知心理学家斯腾伯格等人的研究对于认知发展阶段提出了哪些观点？
[填空题]柯尔伯格采用两难故事法对儿童（）发展水平进行研究。
[填空题]美国心理学家（）继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了（）级水平（）个阶段的道德发展理论。
[填空题]美国心理学家继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了级水平___________个阶段的道德发展理论。
[单项选择]道德两难故事法是（ ）的实验研究中运用的一种方法。
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格
[判断题]依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
[判断题]依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
[多项选择]瑞士心理学家皮亚杰通过对儿童行为的观察以及实验研究，提出了认知发展阶段理论，他认为儿童的认知发展分为4个阶段，包括( )。
A. 感知运动期
B. 前运算期
C. 具体运算期
D. 形式运算期
E. 后运算期
[判断题]依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
[单项选择]道德两难故事法的创始人是（）。
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 班杜拉
D. 科尔伯格
