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[填空题]所谓意义学习，奥苏伯尔认为就是将符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和（）的联系。
[判断题]意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（ ）
[填空题]奥苏泊尔认为意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的（）建立起非人为的和实质性的联系
[填空题]意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和（）的联系。
[填空题]意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者（）中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
[简答题]学习概念：
在有意义学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。
[单项选择]“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的联系”属于（）．
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 意义学习
D. 机械学习
[单项选择]将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（）。
A. 机械学习
B. 意义学习
C. 接受学
D. 发现学习
[单项选择]“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。（云南省）
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 意义学习
D. 机械学习
[不定项选择]奥苏伯尔提出的同化模式有( )。
A. 先行组织者
B. 下位学习
C. 上位学习
D. 组合学习
[判断题]布鲁纳提倡发现学习，奥苏伯尔提倡探究式学习。
[单项选择]奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。
A. 痕迹衰退说
B. 干扰说
C. 同化说
D. 动机说
[多项选择]奥苏伯尔按学习的发生方式将学习的发生分为( )。
A. 发现学习
B. 机械学习
C. 接受学习
D. 有意义学习
