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[填空题]加里培林将心智技能的形成分为五个阶段，即动作定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和（）。
[填空题]了解心智活动的实践模式，了解原型的活动结构，从而使主体明确活动的方向，这一阶段属于心智形成（）阶段。
[填空题]加里培林将心智动作的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段，二是物质与物质化阶段。三是出声的外部言语动作阶段，四是不出声的外部言语动作阶段，五是（）。
[判断题]物质活动与物质化活动是同一种活动。（ ）
[不定项选择]
加里培林认为，处于物质活动或物质化活动阶段的智力活动，它的关键在于（）
A. 讲解
B. 示范
C. 展开
D. 概括
[单项选择]( )阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。
A. 原型内化
B. 原型模拟
C. 原型定向
D. 原型操作
[填空题]根据加里培林的心智技能形成阶段论，学生的某类心智活动需要借助教具来操作，表明该心智技能处于（）阶段。
[单项选择]了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的( )阶段。
A. 原型选定
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
[填空题]心智技能的形成通常经历原型定向、（）和原型内化三阶段。
[填空题]心智技能也称智力技能，是通过（）而形成的合乎法则的心智活动方式。
[判断题]在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为原型操作。( )
[判断题]在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（）
