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[简答题]19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他说是戴尔卡耐基。问题：你怎样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？（20分，总字数不超过350字）
[不定项选择]
(二)19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔卡耐基。
这个故事说明什么问题？（）
A. 平等公正地对待学生，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育
B. 一分为二地看待学生，找出教育的切入点
C. 给差等生以高尚的教育爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的
D. 差等生完全是不可救药的
[单项选择]
(一)(本大题共2小题，每小题6分。共12分)
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔卡耐基。
你怎样理解“坏孩子”、“差学生”？（）
A. 差学生就是学习不好的学生
B. 调皮捣蛋的孩子就是坏孩子
C. 差学生只是有些方面还没有达到基本教育要求，但是他们也是可教育的
D. 坏孩子、差学生没有可取之处，是教育不好的
[不定项选择](一)(本大题共2小题，每小题6分。共12分)
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔卡耐基。1．你怎样理解“坏孩子”、“差学生”（ ）
A. 差学生就是学习不好的学生
B. 调皮捣蛋的孩子就是坏孩子
C. 差学生只是有些方面还没有达到基本教育要求，但是他们也是可教育的
D. 坏孩子、差学生没有可取之处，是教育不好的
[多项选择](二)(本大题共2小题，第1小题6分，第2小题7分，共13分)
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔卡耐基。
如何理解“坏孩子”“差等生”（ ）[不定项选择题]
A. 差等生是指不能达到基本教育要求的学生
B. 差等生是德智体全面发展水平较差的学生
C. 差等生是学习成绩差的学生
D. 差等生是没有发展前途的学生
[单项选择]张三、李四在路边玩耍，比赛谁扔石头扔得远。王五从路边经过，被石头砸伤。张三、李四是同时扔的石头，无法判断出砸伤王五的石头是谁扔的。下列说法正确的是( )。
A. 张三和李四的行为构成意思联络的共同侵权行为
B. 张三和李四的行为构成无意思联络的共同侵权行为
C. 张三和李四的行为构成共同危险行为
D. 张三和李四的行为不构成侵权，这是个意外事件
[多项选择]张三、李四在路边玩耍，比赛谁扔石头扔得远。王五从路边路过，被石头砸伤。后有目击证人证明，石头是穿黑衣服的人扔的。当天张三穿黑衣，李四穿黄衣。现下列说法正确的是( )。
A. 张三的行为是一般侵权行为，应承担赔偿责任
B. 李四不承担赔偿责任
C. 张三和李四的行为构成共同危险行为
D. 张三和李四承担连带责任
[单项选择]甲、乙、丙三人在桥上往河里扔石头，其中一人将石头扔到了停在路边的丁的汽车上并造成汽车损坏，但不能确定是甲、乙、丙中哪个人扔的。则甲、乙、丙三人行为的性质是( )。
A. 共同侵权行为
B. 共同危险行为
C. 犯罪行为
D. 不是侵权行为
[多项选择]“从17世纪末到19世纪末，牛顿物理学一直独霸天下，几乎无人反对。他把宇宙描写成一切都是按照某种定律精确地发生的，宇宙是一个结构严密的组织，未来的一切都是由过去的一切严格决定的。”牛顿物理学的这一观点
A. 往往会导致唯意志论
B. 承认必然性和偶然性在一定条件下可以相互转化
C. 肯定必然性通过大量偶然性表现出来
D. 认为“偶然性是科学的敌人”
[简答题]论述19世纪末20世纪初资本主义国家的发展趋势和特征。
[简答题]试论19世纪末20世纪初的英德矛盾与三国同盟的形成。
[判断题]战略管理思想的开创阶段大致是在 19世纪末到20世纪30年代。 ( )
[单项选择]19世纪末20世纪初，世界资本主义发展的根本特点是______
A. 资本主义处于高度发展时期
B. 资本主义各国政治经济发展不平衡
C. 自由资本主义过渡到垄断资本主义
D. 大国间重新瓜分世界的斗争愈演愈烈
[多项选择]18世纪末法国的哲学和政治思想超过了当时经济上先进的英国；18世纪一19世纪经济上落后、政治上分裂的德国却产生了黑格尔哲学并孕育了马克思主义。这些现象在哲学上体现了
A. 社会意识的相对独立性
B. 文化文明的历史继承性
C. 社会意识与社会存在发展的不平衡性
D. 文化与经济发展的不平衡性
[简答题]19世纪晚期英、法、美、德等主要资本主义国家共同的政治特点及成因，对比19世纪末20世纪初垄断组织产生的原因及其在各主要资本主义国家的发展变化。
