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[简答题]认知心理学的学习意义。（或为什么一定要了认知或认知心理学？）
[填空题]发展心理学研究认知主要解决两个问题（）、说明或揭示儿童认知功能变化的因素或机制。
[判断题]心理学体系的二分法是把心理分为认知与意向。
[单项选择]教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的（）。
A. 本体性知识
B. 文化性知识
C. 实践性知识
D. 条件性知识
[单项选择]认知心理学主张研究（）
A. 人的行为及影响因素
B. 影响及决定人行为的潜意识
C. 区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验
D. 人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素
[单项选择]认知心理学兴起于（ ）
A. 二十世纪40年代
B. 二十世纪50年代
C. 二十世纪60年代
D. 二十世纪70年代
E. 二十世纪80年代
[多项选择]在心理学的意义上，人格是指不同于认知能力的人的其他心理成分，通常包括（）。
A. 情感
B. 动机
C. 脾气
D. 性格
[多项选择]在心理学的意义上，人格是指不同于认知能力的人的其他心理成分，通常包括（）兴趣、品德等。
A. 情感
B. 动机
C. 性格
D. 态度
[判断题]心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。（）
[判断题]认知心理学主要理论基础是社会学习理论。（ ）
[简答题]为什么20世纪下半叶，认知心理学的影响越来越大？（或认知心理学名声戏剧性的上升，和哪几方面因素分不开？）
[单项选择]认知心理学主要理论基础是（ ）
A. 学习理论
B. 无意识理论
C. 社会学习理论
D. 人格结构理论
E. 信息加工理论
[单项选择]现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。
A. 强调解题过程分析
B. 强调解题策略分析
C. 强调知识与人格特征相互作用分析
D. 强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析
[单项选择]20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现（ ），并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。
A. 年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童
B. 年幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童
C. 年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童
D. 年幼儿童在元认知的元认知知识上都明显不如年长儿童
[单项选择]人格在心理学当中常指一个人从整体上表现出来的：（）
A. 人品特征
B. 学习状态
C. 道德情感
D. 心理面貌
[填空题]认知发现学习理论的倡导者美国心理学家（）。
