更多"现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（"的相关试题:
[判断题]启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。(心理学)
[单项选择]学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（）。
A. 心理自我
B. 生理自我
C. 社会自我
D. 理想自我
[单项选择]学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（）
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，忽视了（ ），不能以此作为学生优劣的判断标准。
A. 学生的能力
B. 学生的个别差异
C. 学生的创新
D. 学生的思想
[填空题]理化分析是使用各种现代仪器或传统的容量分析，只能分析组成酒体的（）和（）。
[填空题]为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
[填空题]在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、（）、学习者的特点、某具体内容的（）与策略的选择以及（）的分析和判断能力。
[填空题]为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。
[判断题]现代教学方法从传统教学方法以学生为中心，转移到教学并重，并以研究学生创学习方法为创立现代教学法的前提。
[单项选择]小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（）做法对他增强自我认知能力没有帮助。
A. 通过观察反思自己的行为
B. 通过表扬反思自己的行为
C. 通过阅读反思自己的行为
D. 通过讨论反思自己的行为
[简答题]分析中国传统农业向现代化农业转变缓慢的原因。
[单项选择]小何想提高自己的自我认知能力，以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是（）
A. 通过观察反思自己的行为
B. 通过阅读反思自己的行为
C. 只进行大量细致的观察
D. 通过讨论反思自己的行为
[多项选择]现代认知心理学把知识分为哪两大类？（）
A. 陈述性
B. 程序性
C. 论述性
D. 实践性
[单项选择]认知能力主要是指一个（）问题的能力。
A. 分析和思考
B. 认识
C. 分析
D. 思考
[填空题]学生的认知差异主要包括认知方式差异和（）。
[单项选择]根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（ ）。
A. 习惯性动作
B. 陈述性知识
C. 程序性知识
D. 经验性知识
[判断题]认知教学的本质是以学生认知发展为中心。（）
