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[简答题]阅读下列材料，完成教学设计。 材料一：《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的“内容标准”： “初步学习在实验室制取二氧化碳。” 材料二：义务教育课程标准使用教科书《化学》(九年级上册)的目标(略)。 材料三：人教版初中《化学》“二氧化碳的制取研究”部分教材内容(略)。 根据以上材料，回答下列问题： (1)试确定本课的三维教学目标。 (2)说明本节课的教学重点和难点。 (3)简述本节可采用的教学方法和使用的教具。 (4)请对本课内容进行教学过程设计。
[简答题]阅读下列三段初中化学教学中有关“燃烧和灭火”的材料。
材料一：《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的“内容标准”：
“认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。”
材料二：义务教育课程标准使用教科书《化学》(九年级上册)的目录(略)。
材料三：某教师设计的“燃烧和灭火”教学设计材料。
教学过程：
引言：同学们，说到燃烧你会立刻联想到什么？(答：火)那么火给我们的生活都带来什么样的影响呢？请同学们看一段录像。(放映录像)
师：同学们，看了这一段录像你有什么样的感想？请发表你的看法。
(学生发表看法，注意鼓励学生)
师：既然燃烧对我们的生活产生这么大的影响，同学们，我们这节课就来好好探究一下有关燃烧与灭火的问题，以便更好地利用燃烧产生的火为我们人类服务。
师：同学们，你们见过很多燃烧的场面，你发现通常的燃烧一般有什么特点？
生：发光、放热等。
师：燃烧一般是可燃物跟什么物质的反应？
生：氧气。
师：对，燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
怎么样才能让燃烧顺利地进行？燃烧到底需要哪些条件呢？我们不妨先从下面的问题入手：
1．所有的物质都能烧烧吗？
给出一些物质，选择可以燃烧的：
木条、蜡烛、小煤块、小石子、纸张、酒精、玻璃、棉布。
2．能燃烧的物质在什么条件下都可以燃烧吗？
根据以上材料，回答下列问题：
(1)试确定本课的三维教学目标。
(2)试确定本节课的教学重点和难点。
(3)对本节课进行学习评价设计。
[单项选择]与《义务教育生物课程标准（实验稿）》相比，《义务教育生物学课程标准（2011年版）》在课程的具体内容上有显著增加的是（）。
A. 描述人体的结构层次
B. 描述绿色开花植物体的结构层次
C. 描述生态系统中的食物链和食物网
D. 概述无脊椎动物和脊椎动物的不同类群
[简答题]简述《全日制义务教育化学课程标准》所提出的课程内容(即一级主题)。
[单项选择]下列哪一项不是《全日制义务教育美术课程标准（2011年版）》中提倡美术课程的基本理念？（）
A. 面向全体学生
B. 激发学生
C. 关注文化与生活
D. 学习技能
[填空题]我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。
[填空题]《全日制义务教育英语课程标准》(2011年版)规定二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的600—700个单词，50个左右的______，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。
[单项选择]《义务教育课程标准（2011年版）》中提出的课程性质是（）。
A. 人文性、审美性、实践性
B. 知识性、形象性、实践性
C. 人文性、愉悦性、实践性
D. 情感性、形象性、体验性
[简答题]《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“数据分析观念”的含义是什么
[简答题]《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了“四基”的课程目标，“四基”的内容是什么分别举例说明“四基”的含义。
[简答题]27.根据上述材料完成下列人物：（1）依据《义务教育数学课程标准（2011 年版）》，本材料的教学应注意学生哪些方面的发展？（8 分）
[简答题]义务教育化学课程标准提出的教材编写建议有哪些？
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程不包括（）。
A. 课程理念
B. 课程目标
C. 实施建议
D. 课程分类
[单项选择]下列命题不是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中规定的“图形与几何”领域的9条“基本事实”的是______。
A. 两点之间线段最短
B. 过一点有且只有一条直线与这条直线垂直
C. 三边分别相等的两个三角形全等
D. 两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等
[单项选择]下列内容属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段“数与式”的是______。
①有理数②方程③实数④代数式⑤整式与分式
A. ①②③④
B. ①②④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③⑤
[简答题]在实施义务教育英语课程标准中的八条教学建议是什么
[单项选择]《义务教育音乐课程标准（2011年版）》主要体现的课程性质是（）。
A. 人文性、审美性、实践性
B. 知识性、形象性、实践性
C. 人文性、愉悦性、实践性
D. 情感性、形象性、体验性
[单项选择]《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出美术课程的特征是（）。
A. 对文化的熟知、理解与运用
B. 对视觉形象的感知、理解和创造
C. 对美的欣赏、认知与表达
D. 对艺术的发现、体验和理解
[简答题]
义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册第四课第一框《人生自强少年始》一共包括以下两个小标题：（1）自强，进取的动力；（2）自强，通向成功的阶梯。
请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重难点，拟定教学提纲。
