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[单项选择]《义务教育音乐课程标准（2011年版）》主要体现的课程性质是（）。
A. 人文性、审美性、实践性
B. 知识性、形象性、实践性
C. 人文性、愉悦性、实践性
D. 情感性、形象性、体验性
[单项选择]《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出美术课程的特征是（）。
A. 对文化的熟知、理解与运用
B. 对视觉形象的感知、理解和创造
C. 对美的欣赏、认知与表达
D. 对艺术的发现、体验和理解
[单项选择]与《义务教育生物课程标准（实验稿）》相比，《义务教育生物学课程标准（2011年版）》在课程的具体内容上有显著增加的是（）。
A. 描述人体的结构层次
B. 描述绿色开花植物体的结构层次
C. 描述生态系统中的食物链和食物网
D. 概述无脊椎动物和脊椎动物的不同类群
[单项选择]依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，不属于美术课程性质评价方式的是（）。
A. 档案袋
B. 展示
C. 课堂讨论
D. 划分等级
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能，以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能？（）
A. 课程的启蒙性和基础性
B. 化学实验对学生科学探究能力的影响
C. 化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响
D. 培养学生学习化学的兴趣
[单项选择]《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出，美术课程适应素质教育的要求，为学生所选择的美术知识与技能的特性是（）。
A. 专业的、有利于学科发展的
B. 前沿的、有利于社会文化认知的
C. 基础的、有利于学生发展的
D. 传统的、有利于经典知识传递的
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程不包括（）。
A. 课程理念
B. 课程目标
C. 实施建议
D. 课程分类
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》就"探究金属的物理性质和化学性质"的评价目标规定"在实验探究中进行小组合作学习"，其体现的评价目标的确定原则为（）。
A. 评价目标必须与"课程目标"和"课程内容"相吻合
B. 评价既要考核学生的知识与技能掌握的程度，又要评价学生的科学探究能力和实践能力
C. 评价既要考核学生的科学探究能力和实践能力，又要关注学生在情感态度与价值观方面的发展
D. 评价目标要体现层次性与具体性原则
[单项选择]
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中关于教学建议的规定是（）。
①准确把握课程性质，全面落实课程目标
②强调与生活实际以及其他课程的联系
③创造性地使用教材，优化教学过程
④注重学生的情感体验和道德实践
⑤引导学生学会学习
A. ①②③④
B. ①③⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
[简答题]简述《全日制义务教育化学课程标准》所提出的课程内容(即一级主题)。
[简答题]《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了“四基”的课程目标，“四基”的内容是什么分别举例说明“四基”的含义。
[单项选择]
《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。下列对"学会倾听"理解正确的是（）。
A. 恰当运用语音、语体和态势语
B. 能够对提出的话语及时作出应答
C. 能够感知不同个体发出的声音
D. 耐心专注，理解对方的观点和意图
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》就金属与金属矿物提出以下活动与探究建议"调查日常生活中金属垃圾的种类，分析其回收的价值和可能性。"此建议属于（）学习目标。
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感·态度·价值观
D. 知识与方法
[简答题]《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价理念是什么？
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》对必要的基础的学生实验的规定，体现了课程标准修订的哪方面变化？（）。
A. 坚持能力为重，着重突出培养学生的创新精神实践能力的要求
B. 坚持与时俱进，及时反映社会发展新动向，恰当吸收科技发展新成果
C. 着重突出育德为先，育人为本的理念
D. 总体控制内容总量和难度，加强了学科实践培养
[简答题]《义务教育美术课程标准（2011年版）》在"评价建议"中提出"采用多种评价方式评价美术作业"，其中，"多种"指的是什么？
[单项选择]《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程划分为四个学习领域，其划分标准是（）。
A. 学生的学习活动方式
B. 教师的教法
C. 课程的性质
D. 课程的内容
[单项选择]《义务教育生物学课程标准（2011年版）》确定的课程理念包括（）。
A. 倡导独立性学习
B. 倡导探究性学习
C. 淡化知识系统性
D. 突出内容趣味性
[单项选择]《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（）。
A. 主要描述了学生在某一阶段学习的具体方法
B. 主要描述了学生在某一阶段的具体学习内容
C. 主要描述了学生在某一阶段的统一的探究和调查活动
D. 主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果
