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[简答题]阅读下列三段初中化学教学中有关“燃烧和灭火”的材料。
材料一：《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的“内容标准”：
“认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。”
材料二：义务教育课程标准使用教科书《化学》(九年级上册)的目录(略)。
材料三：某教师设计的“燃烧和灭火”教学设计材料。
教学过程：
引言：同学们，说到燃烧你会立刻联想到什么？(答：火)那么火给我们的生活都带来什么样的影响呢？请同学们看一段录像。(放映录像)
师：同学们，看了这一段录像你有什么样的感想？请发表你的看法。
(学生发表看法，注意鼓励学生)
师：既然燃烧对我们的生活产生这么大的影响，同学们，我们这节课就来好好探究一下有关燃烧与灭火的问题，以便更好地利用燃烧产生的火为我们人类服务。
师：同学们，你们见过很多燃烧的场面，你发现通常的燃烧一般有什么特点？
生：发光、放热等。
师：燃烧一般是可燃物跟什么物质的反应？
生：氧气。
师：对，燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
怎么样才能让燃烧顺利地进行？燃烧到底需要哪些条件呢？我们不妨先从下面的问题入手：
1．所有的物质都能烧烧吗？
给出一些物质，选择可以燃烧的：
木条、蜡烛、小煤块、小石子、纸张、酒精、玻璃、棉布。
2．能燃烧的物质在什么条件下都可以燃烧吗？
根据以上材料，回答下列问题：
(1)试确定本课的三维教学目标。
(2)试确定本节课的教学重点和难点。
(3)对本节课进行学习评价设计。
[简答题]阅读下列材料，完成教学设计。 材料一：《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的“内容标准”： “初步学习在实验室制取二氧化碳。” 材料二：义务教育课程标准使用教科书《化学》(九年级上册)的目标(略)。 材料三：人教版初中《化学》“二氧化碳的制取研究”部分教材内容(略)。 根据以上材料，回答下列问题： (1)试确定本课的三维教学目标。 (2)说明本节课的教学重点和难点。 (3)简述本节可采用的教学方法和使用的教具。 (4)请对本课内容进行教学过程设计。
[简答题]
《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出："化学概念是课程内容的重要组成部分，是化学知识的骨架……教师应从学生熟悉的生活经验导入，帮助学生感知并形成概念"。结合上述材料，回答问题。
（1）概念形成需要经历哪些阶段？
（2）以"化合反应"概念为例，说明如何对之进行教学，才能利于该概念的形成？
[单项选择]下列哪一项不是《全日制义务教育美术课程标准（2011年版）》中提倡美术课程的基本理念？（）
A. 面向全体学生
B. 激发学生
C. 关注文化与生活
D. 学习技能
[填空题]我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。
[简答题]《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中统计与概率领域的内容及要求有哪具体变化
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程内容--化学与社会发展，主要涉及材料、能源、健康、环境等问题，使学生知道自然资源并不是"取之不尽，用之不竭"的，以下不属于该主题的二级主题的是（）。
A. 化学与能源和资源的应用
B. 化学物质的多样性
C. 常见的化学合成材料
D. 保护好我们的环境
[简答题]义务教育化学课程标准提出的教材编写建议有哪些？
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程内容的一级主题--身边的化学物质中，设置的二级主题不包括以下哪项？（）
A. 我们周围的空气
B. 水与常见的溶液
C. 化学物质的多样性
D. 金属与金属矿物
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程不包括（）。
A. 课程理念
B. 课程目标
C. 实施建议
D. 课程分类
[填空题]《全日制义务教育英语课程标准》(2011年版)规定二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的600—700个单词，50个左右的______，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。
[单项选择]下列选项中，哪一项是《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程内容中的一级主题？（）
A. 我们周围的空气
B. 物质构成的奥秘
C. 质量守恒定律
D. 化学物质与健康
[单项选择]下列选项中，哪一项不是《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程内容中的一级主题？（）
A. 身边的化学物质
B. 物质的化学变化
C. 化学与社会发展
D. 化学物质与健康
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能，以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能？（）
A. 课程的启蒙性和基础性
B. 化学实验对学生科学探究能力的影响
C. 化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响
D. 培养学生学习化学的兴趣
[简答题]《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出："科学探究是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中……发展科学探究能力所包含的内容及要求"。结合上述材料，回答下列问题：（1）什么是科学探究？（2）以"燃烧的条件"为例，说明如何进行实验探究教学？
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》，课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题构成，下列不属于二级主题的是（）。
A. 化学变化的基本特征
B. 化学与社会发展
C. 认识几种化学反应
D. 质量守恒定律
[填空题]《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文______篇(段)，7～9年级学生背诵______篇(段)，合计______篇(段)。
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》对必要的基础的学生实验的规定，体现了课程标准修订的哪方面变化？（）。
A. 坚持能力为重，着重突出培养学生的创新精神实践能力的要求
B. 坚持与时俱进，及时反映社会发展新动向，恰当吸收科技发展新成果
C. 着重突出育德为先，育人为本的理念
D. 总体控制内容总量和难度，加强了学科实践培养
