更多"《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：具有日常口语交际的基本能"的相关试题:
[单项选择]《义务教育课程标准（2011年版）》中提出的课程性质是（）。
A. 人文性、审美性、实践性
B. 知识性、形象性、实践性
C. 人文性、愉悦性、实践性
D. 情感性、形象性、体验性
[单项选择]《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出美术课程的特征是（）。
A. 对文化的熟知、理解与运用
B. 对视觉形象的感知、理解和创造
C. 对美的欣赏、认知与表达
D. 对艺术的发现、体验和理解
[单项选择]《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中"努力体现语文课程的实践性和综合性"，对该教学建议的理解，不恰当的是（）。
A. 注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动
B. 注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础
C. 善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会
D. 充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》就金属与金属矿物提出以下活动与探究建议"调查日常生活中金属垃圾的种类，分析其回收的价值和可能性。"此建议属于（）学习目标。
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感·态度·价值观
D. 知识与方法
[单项选择]与《义务教育生物课程标准（实验稿）》相比，《义务教育生物学课程标准（2011年版）》在课程的具体内容上有显著增加的是（）。
A. 描述人体的结构层次
B. 描述绿色开花植物体的结构层次
C. 描述生态系统中的食物链和食物网
D. 概述无脊椎动物和脊椎动物的不同类群
[单项选择]《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出，美术课程适应素质教育的要求，为学生所选择的美术知识与技能的特性是（）。
A. 专业的、有利于学科发展的
B. 前沿的、有利于社会文化认知的
C. 基础的、有利于学生发展的
D. 传统的、有利于经典知识传递的
[单项选择]
《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师引导学生阅读"非连续性文本"。对这种文本的相关理解不正确的是（）。
A. 往往由多种材料组合而成，形式上较为复杂
B. 简明、直观、概括性强，具有很强的实用功能
C. 文本内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似
D. 将此类文本插入文字材料中，有助于读者理解材料
[单项选择]《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，随文学习语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是（）。
A. 要系统并完整地讲授实用的语法修辞知识
B. 要根据语文学习实际需要适当指导和点拨
C. 语法修辞能让学生形成一定的语言应用能力
D. 学习语法修辞不宜单纯让学生识记各种概念
[单项选择]《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中关于小学低年级口语交际目标分析错误的是
A. 在倾听能力、表达能力和交流能力的培养中，侧重于倾听能力的培养
B. 对低年级学生的交谈姿态提出了要求：态度自然大方、有礼貌
C. 根据课程目标，低年级交际话题可以确定为“讲故事、听故事”、“听童话、评童话”、“听故事，演故事”等
D. 低年级口语交际的形式，可采用独白式、交流式、表演评议式
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程不包括（）。
A. 课程理念
B. 课程目标
C. 实施建议
D. 课程分类
[简答题]《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了“四基”的课程目标，“四基”的内容是什么分别举例说明“四基”的含义。
[简答题]简述《全日制义务教育化学课程标准》所提出的课程内容(即一级主题)。
[单项选择]《义务教育音乐课程标准（2011年版）》主要体现的课程性质是（）。
A. 人文性、审美性、实践性
B. 知识性、形象性、实践性
C. 人文性、愉悦性、实践性
D. 情感性、形象性、体验性
[简答题]《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价理念是什么？
[简答题]《义务教育美术课程标准（2011年版）》在"评价建议"中提出"采用多种评价方式评价美术作业"，其中，"多种"指的是什么？
[单项选择]《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（）。
A. 主要描述了学生在某一阶段学习的具体方法
B. 主要描述了学生在某一阶段的具体学习内容
C. 主要描述了学生在某一阶段的统一的探究和调查活动
D. 主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》对必要的基础的学生实验的规定，体现了课程标准修订的哪方面变化？（）。
A. 坚持能力为重，着重突出培养学生的创新精神实践能力的要求
B. 坚持与时俱进，及时反映社会发展新动向，恰当吸收科技发展新成果
C. 着重突出育德为先，育人为本的理念
D. 总体控制内容总量和难度，加强了学科实践培养
[简答题]《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出："科学探究是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中……发展科学探究能力所包含的内容及要求"。结合上述材料，回答下列问题：（1）什么是科学探究？（2）以"燃烧的条件"为例，说明如何进行实验探究教学？
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》，在第四部分"实施建议"中提出了"评价建议"。以下观点，不是其所提倡的是（）。
A. 纸笔测验难以考核学生解决实际问题的能力
B. 评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式
C. 通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观
D. 重视学生自我评价对学生活动的促进作用
